5.1 人类面临的主要环境问题（课件）-2023-2024学年高一地理下学期同步教学课件（湘教版2019必修第二册）

新湘教版必修二 5.1人类面临的主要环境问题 学习目标 通过分析人地关系， 理解环境问题的概 念及其产生的原因。 通过案例，了解环 境问题的地域差异。 通过分析阅读材料 或社会调查，了解 人类面临的主要环 境问题。 课前导入 看完十二岁女孩儿在联合 国的地球峰会上的发言， 你有何感想？面对所存在 的环境问题，我们又当如 何应对？ 环境问题的概念与类型 1.环境问题概述 （1）概念 由自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起质量下降或生态失衡，以 及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。 （2）类型 环境 问题 类型 环境污染 生态破坏 资源短缺 大气污染、水体污染、土壤污染、生物 污染、酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等 水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生 物多样性减少等 森林、草原、矿产等资源的减少和破坏 1.环境问题概述 （3）产生原因 原因 具体表现 人类向环境排放废物的 数量超过环境自身的净 化能力 产业革命以来,工农业生产迅速发展,排放的废物和 有害物质越来越多,超过了环境的自净能力,造成许 多国家和地区严重的环境污染和生态破坏 人类向环境的索取超过 了环境的承受能力 随着全球人口的急剧增长和经济的快速发展,对资 源的需求与日俱增,人类正受到自然资源衰竭的严 峻挑战 读非洲某区域人地关系示意图,回答(1)-(2)题。 (1)该区域面临的主要环境问题是 A.水土流失 B.森林锐减 C.土地荒漠化 D.矿产资源枯竭 (2)造成该区域环境问题的根本原因是 A.炎热干燥的气候 B.人口增长过快 C.农作物侵入牧区 D.土地生产力下降 不同环境问题有着不同的分类方法。将下列环境问题按照所示范 的形式，与其划分类型用线连接起来，并说明连接的理由。 主要环境问题 1.资源短缺 含义 由于人类长期大规模开采与破坏，地球上某些自然资源数量 锐减、质量下降，人均拥有的资源量大幅度减少，以致难以 满足和保障人类对资源的需求 产生原因 人们为了谋取眼前的经济利益，对自然资源进行掠夺式开发 主要表现 水资源短缺、土地资源短缺、能源短缺等 读我国重点缺水地区分布示意图,回答(1)-(2)题。 (1)下列关于图中各地区缺水原因的 分析,不正确的是 A.甲地降水量小,农业用水量大 B.乙地生产用水量大,水污染严重 C.丙地降水量小,近海养殖用水量大 D.丁地降水变率大,生产用水量大 (2)解决乙地缺水最有效的措施之是 A.增加人工降雨 B.防治水污染 C.大力开采地下水 D.跨流域调水 甲 乙 丙 丁 河西走廊 四川盆地 华北平原 辽东半岛 2.生态破坏 含义 是指人类不合理地开发、利用，使森林、草原等自然生态环 境遭到破坏，从而使人类、动物、植物的生存条件发生恶化 的现象 产生原因 在经济利益的驱动下，人们不顾生态的良性循环和资源环境 的承载能力，长时期地砍伐森林和开垦草原，使得生态系统 遭到严重破坏，导致生态失衡 主要表现 水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少、土壤盐碱化等 指地球上所有生物体及其构成的综合体，包括遗传多样 性、物种多样性和生态系统多样性 我国黄土高原某地区生态脆弱，多年来当地人们因地制宜,总结形成了“山顶戴 林帽,山坡披草褂,山腰系田带,山下覆地膜,沟底筑水池”的治理开发模式。读该 模式简图,完成下题。 该模式主要治理的生态环境问题是 A.水土流失 B.草地退化 C.土壤盐碱化 D.森林减少 3.环境污染 （1）含义 人类生产生活过程中产生有害物质，引起环境质量下降，危害人类 健康，影响生物正常生存发展的现象。 （2）主要表现 大气污染、水污染、土壤污染、固体废物污染、噪声污染、放射性 污染、海洋污染等。其中,最为常见的是大气污染、水污染、土壤污 染和海洋污染。 大气污染 水污染 土壤污染 海洋污染 3.环境污染 类型 概念 主要污染物或特点 大气污染 指人类活动或自然过程排放的污染物 导致大气质量下降的现象 一氧化碳、氮氧化物、 硫氧化物、碳氢化合物 以及可吸入颗粒物等 水污染 水体因某些有害物质的大量进入，导 致水体物理、化学、生物等特性改变， 从而影响水的有效利用，危害人体健 康或破坏生态环境 生活污水、工业废水、 农药、化肥以及畜禽粪 便等 影响人类和动物的健康，危害植被，腐 蚀材料，影响气候，降低能见度，引发 温室效应、臭氧层空洞和酸雨等 主要来源于燃料燃烧和大 规模工矿企业 3.环境污染 类型 概念 主要污染物或特点 土壤污染 人类活动所产生的污染物质，通过 多种途径进入土壤，其数量超过了 土壤的容纳和自净能力，从而使土 壤的性质、组成、形状等发生变化， 导致土壤功能失调、质量下降 工矿业的废水、烟尘、残 渣中所含重金属元素和有 机物，农用化学药剂