7.1.2 烷烃的同分异构体（导学案）-【上好课】高一化学同步高效课堂（人教版2019必修第二册） 

第七章 有机化合物 第一节 认识有机化合物 第二课时 烷烃的同分异构体 【学习目标】1.通过甲烷的结构建立模型，掌握烷烃的结构式、结构简式、电子式的书写，认识烷烃的球棍模型、空间填充模型，进一步从微观化学键的视角探析有机化合物的分子结构。 2.通过引导交流、思考讨论，掌握烃基、同分异构体的概念和烷烃的同分异构体的理解和判断方法，进一步理解有机物的性质与结构的关系，从有机物结构多样性角度探析性质的多样性。 【学习重点】烷烃结构的表示方法、同分异构体概念及书写 【学习难点】烷烃同分异构体的判断及书写 【课前预习】 旧知回顾：1．有机物中碳原子的成键特点是什么？ 2．如何正确书写的有机物结构简式 新知预习：1.有哪些表示有机物空间结构方法？ 2.根据碳原子的成键特点，分子式为C4H10的有机物可能有几种结构？并写出它们的结构简式。 【课中探究】 情景导入:通过上节课的学习和预习，我们知道分子式为C5H12的有机物（戊烷）,可以组成CH3CH2CH2CH2CH3（正戊烷）、CH3CH2CH(CH3)CH3（异戊烷）、CH3C(CH3)2CH3（新戊烷）三种不同结构的物质，尽管它们的分子分子式相同,但它们的结构是完全不一样的,这一现象在有机化合物中非常普遍,我们称之为同分异构现象。具有相同分子式但结构不同的化合物之间互称为同分构体。 一、有机物分子结构特点 活动一、探究有机物分子的表示方法 任务一、讨论交流：有机物有多种表示方法，不同表示方法具有不同的含义，请结合所学知识，完成表格内容。 种类 实例 含义 分子式 最简式 电子式 结构式 结构简式 键线式 球棍模型 空间填充模型 任务二、观察教材P63页图7-7 正丁烷和异丁烷的分子结构模型（如下图），你认为可以得出什么结论？ 正丁烷（熔点-138.4℃，沸点-0.5℃） 异丁烷（熔点-159.4℃，沸点-11.6℃） 【对应训练】1.下列化学式及结构式中，从成键情况看不合理的是(　　) A．CH3N B．CH4Si C．CH2OS D．CH4S 2．下列叙述正确的是（ ） A．的名称为异丁烷 B．和为同一物质 C．CH3CH2CH2CH2CH3和互为同系物 D．12C和C60互为同素异形体 活动二、认识同分异构体 任务一、讨论交流：根据教材P63页图7-7 中的数据可知，正丁烷和异丁烷虽含有相同的碳原子和氢原子，但物理性质（熔点、沸点）均不同，由此可以得到什么结论？ 烃基： 任务二、阅读教材P第四自然段，思考什么是同分异构现象和同分异构体？并举例说明。 注意： 【对应训练】1．正丁烷和异丁烷互为同分异构体的依据是(　　) A．相对分子质量相同，但分子的空间结构不同 B．两种化合物的组成元素相同，各元素的质量分数也相同 C．具有相似的化学性质和物理性质 D．分子式相同，但分子内碳原子的连接方式不同 2．下列相关说法正确的是（ ） A．16O2和18O3互为同位素 B．和互为同分异构体 C．CH3CH2CH2CH3和互为同系物 D．和为同一种物质 二、烷烃同分异构体是书写与判断 活动一、探究烷烃同分异构体的书写方法 任务一、讨论交流：根据同分异构体的概念，思考如何正确书写烷烃的同分异构体？ （1）减碳链法 ①遵循的原则： ②书写的步骤： ③实例(以C6H14为例) （2） 等效氢法 注意： 任务二、归纳小结：比较同系物、同分异构体有何异同？完成表格内容。 同系物、同分异构体比较 概念 研究对象 比较 实例 相同 不同 同系物 同分异构体 【对应训练】1．下列说法错误的是（ ） A．金刚石和石墨、H2O和D2O均属于同素异形体 B．12C、13C、14C互为同位素 C．CH4、CH3-CH3、CH3-CH2-CH3互为同系物 D．乙醇(CH3CH2OH)和甲醚(CH3OCH3)互为同分异构体 2.甲、乙、丙三种烃分子的结构如图所示(每个交点、端点代表一个碳原子，氢原子已省略)，下列有关说法错误的是(　　) A．1 mol甲分子内含有10 mol共价键 B．由乙分子构成的物质属于烷烃，符合通式CnH2n＋2 C．丙分子的二氯取代产物只有三种 D．三者不互为同系物 活动二、烷烃同分异构体的判断 任务一、讨论交流：根据同分异构体的定义，如何快速判断烷烃的同分异构体？ 注意： 任务二、归纳小结：“四同—同位素、同素异形体、同系物、同分异构体”有何异同？完成表格内容。 “四同”的比较 定义 化学符号 结构 性质 判断依据 同位素