第14课 海峡两岸的交往-【木牍教育】2023-2024学年八年级历史下册同步教学优质课件

历 史 RJ 八年级 下册 ※ 建议使用WPS2019打开。 木牍中考-教学设计中心 制作 第14课 海峡两岸的交往 部编版八年级下册 第四单元 教学过程 课堂导入 课堂小结 课后习题 课程导入 乡愁 课时A计划 课程导入 三国 隋 元 明 孙权派卫温到达夷州 澎湖巡检司 隋炀帝派人到达流求 1624年荷兰侵占台湾 清 清 1949年 1662年郑成功收复台湾 1684年清设立台湾府，隶属福建省 1895年《马关条约》日占台湾 国民党败居台湾 清 1945年 抗日战争胜利，收回台湾 第一次分离 第一次回归 第二次分离 第二次回归 第三次分离 台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分 课时A计划 台湾问题与港澳问题的性质有什么不同？ 其解决途径有何区别？ 性质 解决途径 港澳问题 台湾问题 外交途径 殖民侵略遗留问题 中国内政问题 自己解决，决不允许任何国家干涉 中国人的事只能由我们中国人自己解决。一时难于解决，可以从长商议。 　　　 ——1958年《中华人民共和国国防部再告台湾同胞书》 课程导入 课时A计划 01 推进祖国统一大业 课时A计划 讲授新课 一、推进祖国统一大业 1. 党和政府对台湾问题的政策 （1）新中国成立初期：明确提出要解放台湾 课时A计划 一、推进祖国统一大业 （2）20世纪50年代中期：争取用和平方式解放台湾 材料：我们都是中国人。三十六计，和为上计。……当然，再打三十年，也不是什么了不起的大事，但是究竟以早日和平解决较为妥善。 课时A计划 （3）改革开放以后：和平统一，一国两制 党和政府确立了和平统一祖国的大政方针。不久，在邓小平提出的“一国两制”的科学构想基础上，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针，并采取了一系列措施，缓和海峡两岸关系，推进祖国统一大业。 一、推进祖国统一大业 课时A计划 “祖国统一后，台湾特别行政区可以实行同大陆不同的制度。台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁。大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。台湾的党、政、军等系统，都由台湾自己来管。” ——邓小平 一、推进祖国统一大业 课时A计划 2. 两岸关系的发展：（1）两岸关系走向缓和 1979年，解放军奉命停止对金门和马祖的炮击。中央人民政府倡议海峡两岸实行通邮、通航、通商。海峡两岸局势逐步走向缓和。 一、推进祖国统一大业 1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》 课时A计划 1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲，海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被打破，两岸关系发生了历史性的变化。 不接触、不谈判、不妥协 1949--1987 （2）两岸关系打破隔绝 一、推进祖国统一大业 课时A计划 想家的苦， 到底有多苦？ 能让一个人走上街， 像战士一样战斗， 也能让一个人俯下身， 像孩子一样泣不成声。 对他们来说， 此生最长的路， 就是回家的路。 一、推进祖国统一大业 课时A计划 （3）两岸分别成立海基会和海协会 一、推进祖国统一大业 1990年台湾成立海峡交流基金会 1991年大陆成立海峡两岸关系协会 课时A计划 1992年11月，两会就如何表述坚持一个中国原则的问题，达成“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”的共识，后被称为“九二共识”。 （4）两岸关系迈出历史性重要一步 一、推进祖国统一大业 汪辜会谈对促进两岸关系健康发展发挥了积极作用。 课时A计划 （5）1995年1月，江泽民提出发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张。 1.坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提。 2.对于台湾同外国发展民间性经济文化关系，我们不持异议。 3.进行海峡两岸和平统一谈判，是我们一贯主张。 4.努力实现和平统一，中国人不打中国人。 5.面向21世纪世界经济的发展，要大力发展两岸经济交流与合作，以利于两岸经济共同繁荣，造福整个中华民族。 6.中华各族儿女共同创造的5千年灿烂文化，始终是维系全体中国人的精神纽带，也是实现和平统一的一个重要基础。 7.2100万台湾同胞，不论是台湾省籍还是其他省籍，都是中国人，都是骨肉同胞、手足兄弟。 8.我们欢迎台湾当局的领导人以适当身份前来访问;我们也愿意接受台湾方面的邀请，前往台湾。 一、推进祖国统一大业 课时A计划 （6）2005年，胡锦涛会见连战，