专题2 关键能力（讲义）-2024年高考地理二轮复习讲练测（新教材新高考）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 专题2 关键能力 目 录 1 2 考点一 获取和解读地理信息的能力 1 考查角度 准确读取材料信息 【真题研析·规律探寻】1 【核心提炼·考向探究】3 【题型特训·命题预测】5 考点二 调动和运用地理知识、基本技能的能力 6 考查角度 调用所学知识 【真题研析·规律探寻】6 【核心提炼·考向探究】7 【题型特训·命题预测】8 考点三 描述和阐释地理事物、基本原理与规律的能力 9 考查角度 阐释地理事物变化规律 【真题研析·规律探寻】9 【核心提炼·考向探究】10 【题型特训·命题预测】11 考点四 论证和探讨地理问题的能力 13 考查角度 判断性论证 【真题研析·规律探寻】13 【核心提炼·考向探究】14 【题型特训·命题预测】14 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 命题规律 备考策略 《中国高考报告2024》认为，聚焦关键能力考查，突出思维品质与创新精神，实现从“考知识技能”向“考能力素养”的转变，实现从“解答题目”向“解决问题”的转变，是近年来高考命题改革最显著的特征，也是高考综合改革的创新之处。高考命题重点考查五大关键能力包括信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。信息的获取与解读能力主要属于学习掌握能力群；知识的调动和运用能力、地理事象的描述与阐释能力、地理问题的论证和探讨能力主要属于思维认知能力群，可进一步分解为模型建构、逻辑推理、科学论证、综合思维、区域认知、批判性思维、创新思维等能力；结果的组织与表达能力主要属于实践操作能力群，语言的组织与表达能力是高考的重点。 引导学生在学习中减少死记硬背和“机械刷题”，培养学生的创新思维能力和知识迁移应用能力。 考点一 获取和解读地理信息的能力 考查角度 准确读取材料信息 （2023·湖南卷）非洲冰鼠是啮齿类食草动物，夜伏昼出，不冬眠，不囤积食物，常通过晒太阳或蜷缩等方式应对寒冷。在非润南部某山地（29°33′S，29°14′E）海拔2800米处的缓坡上，某科研团队对非洲冰鼠群体的活动规律进行观测。下图示意连续几日观测的平均结果。据此完成下面小题。 1. 11：00至13：00，非洲冰鼠冬季与夏季活动规律差异明显，主要影响因素是（ ） A. 昼夜长短 B. 天敌数量 C. 太阳辐射 D. 食物数量 2. 北京时间15：00左右，非洲冰鼠冬季晒太阳的地点最可能位于该山地的（ ） A. 东北坡 B. 西北坡 C. 东南坡 D. 西南坡 3. 当地表积雪覆盖时间较长时，观测到非洲冰鼠晒太阳时间增多，地面觅食时间减少，主要原因是非洲冰鼠（ ） ①食物储备充足 ②冬季食物需求减少 ③需要调节体温 ④构筑雪下通道觅食 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 获取和解读地理信息的能力 获取和解读地理信息，即发现地理试题中文字、图表、数据等蕴含的地理信息，进而加工地理信息，解读相关地理信息的含义，从而准确、快速、全面地理解并整合所获取的地理信息。 1．地理信息的分类 （1）数字信息：数字信息一般包括两类，一类是绝对数值，体现某地理要素的状态，该类问题多从地理要素的定性角度进行考查；另一类是变化数值，一般由一组不同数字组成，体现地理要素的变化特征，该类问题多考查地理要素随时间或空间的变化及区域差异。 （2）自然地理要素信息：包括材料中涉及的所有自然地理要素，这些信息包含在题干、图示、图例中。如气候、河流、植被、湖泊、地质构造、地形、气压、风向等要素。 （3）人文地理要素信息：包括材料中涉及的所有人文地理要素，如城市、居民点、农田、工业区、道路、桥梁、建筑等要素。 2．地理信息的获取 （1）从文字材料中获取和解读信息 无论是选择题还是综合题，文字材料承载着试题的重要信息，在高考地理试题中，每一组试题的文字材料都是经过精选的，材料中隐含着重要的解题信息。审题时要特别关注文字材料中的时间信息和空间信息。 （2）从图表中获取和解读信息 地理图表在高考中非常常见，它承载着非常丰富的地理信息。在培养从图中获取信息的能力时可以有意识地进行以下几方面的训练：一是读图，包括读图名、读图例，判断规律，训练从提示中获取信息(包括显性及隐性信息)及加工、处理、应用信息的能力。二是说图，就是把读图的思维过程及读图所获取的信息说出来。三要记图，注意把重要地理事物落实在地图上，记在脑海里。四是换图，图形之间的互换有利于提高空间想象能力。五是填图，通过填图，掌握