2024届高三生物二轮复习专题 细胞的生命历程

（共3课时） 细胞的生命历程 专 题 考情分析 二轮专题复习 考 点 近3年考向 考查方式 1.有丝分裂与减数分裂 2.细胞的分化、衰老和死亡 2021广东T4 2022广东T4 2023广东T17 多以选择题出现，也有非选择题 考点罗列 考点一 细胞的分化、 衰老和死亡 有丝分裂与 减数分裂 热点微专题3 常考细胞类型 考点二 考点三 考点一 有丝分裂与减数分裂 科研人员对基因型为AaBb的某二倍体(2N=4)生物处于不同分裂时期的细胞进行研究。图1是该生物经分裂后产生的某时期的细胞示意图。图2表示该生物中某些细胞的核DNA分子数、染色体数和染色单体数的统计结果。 图1 (1)图1细胞的名称为　　　　 ,与图1细胞同时产生的另一个细胞的基因组成可能是　　　　　 。 (2)若图2表示由精原细胞形成精子的过程,其顺序应该是 　　　　　　　　 (请按先后顺序填写序号,并用箭头表示)。 （判断时期和分裂方式） 考点一 有丝分裂与减数分裂 情境任务 情境一 图2 次级精母细胞或极体 Aabb、AAbb、aabb Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ→Ⅲ→Ⅴ 科研人员对基因型为AaBb的某二倍体(2N=4)生物处于不同分裂时期的细胞进行研究。图1是该生物经分裂后产生的某时期的细胞示意图。图2表示该生物中某些细胞的核DNA分子数、染色体数和染色单体数的统计结果。 图1 (3)细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍,与正常配子结合可用于培育三倍体。现有三组实验,用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数分裂Ⅰ(甲组)、减数分裂Ⅱ(乙组)和受精卵的第一次卵裂(丙组),分别使其处于图2中 　　　　　 时期。请预测三倍体出现率最低的是　　　　　组,理由是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)请从配子形成和受精作用两方面,简要说明遗传多样性的原因: 　　　　　　　　　　　　 。 （判断时期和分裂方式） 考点一 有丝分裂与减数分裂 情境任务 情境一 图2 减数分裂时因非同源染色体自由组合和同源染色体非姐妹染色单体的互换,形成多样性的配子,受精作用时精卵细胞的随机结合形成多样性的受精卵 Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ 丙 用细胞松弛素B阻滞受精卵的第一次卵裂形成的是四倍体而不是三倍体 细胞分裂方式 判断根据 有丝分裂 减数分裂ǀ 减数分裂ǁ 同源染色体无特殊行为 同源染色体联会或分离 无同源染色体 (染色体数可能为奇数) 前期 中期 后期 前(乱) 中(齐) 后(分) 特别提醒 ①细胞有丝分裂过程中始终存在同源染色体,但某些单倍体存在例外情况。 ②着丝粒分裂并非是纺锤丝牵引的结果。着丝粒先分裂,之后纺锤丝牵引。 ③处于减数分裂Ⅱ的细胞中不一定没有同源染色体,如四倍体。 （判断时期和分裂方式） 考点一 有丝分裂与减数分裂 ---【任务】知识串联整合 知识盘点 2.解读细胞分裂中常考的三类特殊曲线图 （判断时期和分裂方式） 考点一 有丝分裂与减数分裂 知识盘点 ---【任务】知识串联整合 分裂间期 前、中 减数分裂Ⅱ前、 中期 着丝粒分裂,姐妹染色 单体分开 后期 减数分裂Ⅱ后期 (1)每条染色体中DNA含量的变化 2.解读细胞分裂中常考的三类特殊曲线图 （判断时期和分裂方式） 考点一 有丝分裂与减数分裂 知识盘点 ---【任务】知识串联整合 (2)同源染色体“对”数和“染色体组”数目的变化曲线 图甲、乙中表示有丝分裂的是　　　　　,表示减数分裂的是　　　　　。 甲 乙 a、c b、d 2.解读细胞分裂中常考的三类特殊曲线图 （判断时期和分裂方式） 考点一 有丝分裂与减数分裂 知识盘点 ---【任务】知识串联整合 (3)不同核DNA相对含量和染色体数目对应细胞数目的直方图 前、中、 后、末期 前、中、后、末期 减数分裂Ⅰ 前、中 后、末期 后、末期 2.解读细胞分裂中常考的三类特殊曲线图 （判断时期和分裂方式） 考点一 有丝分裂与减数分裂 知识盘点 ---【任务】知识串联整合 (3)不同核DNA相对含量和染色体数目对应细胞数目的直方图 易错扫描 1.判断关于细胞增殖说法的正误。 (1)进行减数分裂的细胞细胞周期包括减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ。(　　) (2)细胞分裂前的间期既有基因表达又有DNA复制。(　　) (3)有丝分裂后期由于纺锤丝的牵引,着丝粒分裂,姐妹染色单体分开(　　) (4)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ。(　　) (5)等位基因分离是由于减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂,姐妹染色单体分离(　) (6)非同