2024届高三生物二轮复习专题 生物与环境（二）

二轮专题复习 涉及考点 近3年考向 考查方式 种群和群落 2022广东T20、2021广东T6和T10、 2023广东T6和T21 选择题、非选择题均常考 生态系统的结构与功能 2021广东T10、T17、2022广东T6、2023广东T13和21 生态系统的稳定性和环境保护以及生态文明建设 2021广东T3和T17、2022广东T1、2023广东T21 生物与环境 专 题 考情分析 考点一 群落及其演替 种群及其动态 生态系统 结构与功能 考点二 考点三 生态系统的稳定性 和环境保护、生态工程 考点四 考点罗列 2 考点三 生态系统的结构与功能 考点三 生态系统的结构与功能 情境任务 ——1.生态系统的结构 情境四 某个人工池塘生活着许多生物，绿色植物、河蚌(可滤食浮游植物)、青蛙、鱼、虾、腐生细菌和真菌、硝化细菌等，构成了丰富多彩的池塘生态系统。 (1)上述提到的生物成分中： 腐生细菌和真菌属于 ，细菌 （一定/不一定）是分解者。 属于生产者，理由是 。 (2)请为图2构建一条简单食物链 ，说明食物链的起点和终点分别是生态系统的 、 成分。 (3)消费者在生态系统中的作用是 。 (4)图3中，D代表的生态系统成分是 ， C代表的生态系统成分是 。 图2 图1 图3 分解者 不一定 绿色植物和硝化细菌 两者都是自养生物，能利用无机物合成有机物 浮游植物→河蚌→鹬鸟→人 生产者 （不被捕食的）消费者 加快生态系统的物质循环，帮助植物的传粉和种子的传播 非生物的物质和能量 分解者 考点三 生态系统的结构与功能 情境任务 ——2.能量流动(功能) 情境四 某个人工池塘生活着许多生物，绿色植物、河蚌(可滤食浮游植物)、青蛙、鱼、虾、腐生细菌和真菌、硝化细菌等，构成了丰富多彩的池塘生态系统。 图1 (5)流入该人工池塘的总能量包括 。 (6)除最高营养级外，其余营养级的同化量的去向除了呼吸作用消耗外，还有 . ， (7)图2涉及的食物链中，鹬鸟的粪便中的能量属于 同化量的一部分。 (8)能量不能循环流动，因为能量流动是 的。营养级越高，得到的能量就越少，因为能量在流动过程中还具有 的特点，因此绘制出的能量金字塔是 的金字塔形。 (9)我们研究这个池塘生态系统的能量流动的意义是？（写1点） 图2 生产者固定的太阳能和人工投入的饵料中的化学能 用于自身生长发育和繁殖（或流入下一营养级和流入分解者） 帮助人们合理地调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 河蚌 单向 逐级递减 上窄下宽 (10)若图3代表的碳循环模式图，那么A、B、C、D分别代表什么？ (11)池塘旁边的稻田可采用种养结合的模式（稻田养鸭养鱼），依据的是物质在生态系统中具有 的特点。 (12)经调查，该池塘的部分生物体内的有机汞浓度如图4所示，由此可见处于第二营养剂的生物是 ，最高营养级生物体内有机汞浓度最高，原因是： . ， 有害物质可以通过 等途径扩散到世界各地，因此这种现象具有 。 考点三 生态系统的结构与功能 情境任务 ——3.物质循环(功能) 图4 生物富集现象，有机汞会沿着食物链逐渐在生物体内聚集，最终积累在食物链的顶端。 情境四 某个人工池塘生活着许多生物，绿色植物、河蚌(可滤食浮游植物)、青蛙、鱼、虾、腐生细菌和真菌、硝化细菌等，构成了丰富多彩的池塘生态系统。 图1 图3 大气中的CO2库 生产者 消费者 分解者 循环往复运动 C、E 大气、水和生物迁移 全球性 考点三 生态系统的结构与功能 情境任务 ——4.信息传递(