【2024同步高效备课】教科版《心理健康》二年级下册+课件+教案

7有了进步不骄傲 教学设计 课题 有了进步不骄傲 学科 心理健康 年级 二年级 学习 目标 1、了解骄傲的危害，懂得虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。 2、树立正确的观念，在进步的时候不骄傲，及时总结反思，取得更大进步。 3、懂得虚心带来的好处，做一个虚心的人。 重点 了解骄傲的危害，懂得虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。 难点 懂得虚心带来的好处，做一个虚心的人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、观看视频： 骄傲的大公鸡 2、开动小脑筋 你觉得大公鸡还可以找回自己的食物吗？怎样才能找回呢？ 看完这个故事，你有什么感想？ 3、读一读 虚心使人进步，骄傲使人落后。 ——毛泽东 4、小 提 示 骄傲容易令人自满，不思进取，就再难进步。但是虚心会让自己知道自己的不足和短处，努力改善，就能不断前进。 观看视频 思考发言 导入新课。 讲授新课 1、我进步了 小朋友，进步了， 爸爸妈妈笑哈哈。 同学赞，老师夸， 下次还会努力的。 2、我的小体验 你也有过类似的体验吗？ 在你进步的时候，你收获了哪些人的赞赏和肯定？ 3、小提示 当我们有了进步，不但自己会觉得开心，父母、老师、同学也会我们高兴。 4、写一写 最近你在哪些方面有了进步？写出来和大家分享一下吧！ 5、我的进步小记录 我的钢琴练习曲有进步了，妈妈都说我弹得越来越好了！ 我的语文学习有进步了，会背更多的古诗了，也认识了更多的字！ 我学会查字典了！ 我学会用英文打招呼了！ 6、小小分享会 当你取得进步的时候，你是怎么想的？又是怎么表现的？ （1）我上次数学考了100分，是全班第一，我感觉自己厉害极了，老师上课讲的一些知识我都觉得我会了，就没有再听了。 （2）我会背的古诗越来越多了，但是妈妈说，中国的诗词就像浩瀚的大海，我现在了解到的只是其中很小的一部分，所以我觉得自己还要更加努力！ 7、小 提 示 当我们取得进步的时候，我们都会感到开心、神气，这些都是很正常的心理表现。但是我们在开心过后，一定要明白，骄傲会使人退步，我们要保持谦虚的态度，再接再厉。 8、评一评 看看下列同学进步时的不同表现，你认为谁做得对？为什么？ （1）宝贝学会洗碗了，你真棒！ 我来洗碗，您就不用那么辛苦了。 爸爸，这次我考试进步了！我想要一辆玩具赛车。 （2）你真笨啊，才得“良”，我都得“优”了。 谢谢你，我们一起加油，一起进步！ 欣欣，你这次又进步了，你真棒！ 9、谦虚的小明 小明总是班级里的第一名，但是他从不骄傲，同学问他问题的时候，他总是耐心解答；老师夸赞他的时候，他总是说自己还需要努力。 小明不仅学习成绩好，他还会弹钢琴，他总是文艺汇演上最受欢迎的小朋友。虽然他多才多艺，但他从来不看轻别人，他总是能发现别人身上的优点，他经常说，我还需要向其他人学习。 10、说一说 如果小明是你的同学，你会喜欢他吗？ 我们身边有哪些谦虚小明星呢？找一找他们身上有着怎样的闪光点吧！ 11、小提示 谦虚是一种优秀的品质，有了进步不骄傲，不仅能够让我们反思自己存在的问题，取得更大的进步；还能让我们形成良好的人际关系，更加受欢迎。 12、写一写 我进步是因为我________________________________________________________________________________。 当我进步时，我的心情________________________________________。 当我进步时，我应该________________________________________。 13、我来读读：虚心的白居易 相传，我国唐代大诗人白居易每当写好一首诗，总是先念给平民百姓听，然后再反复修改，直到他们听了都拍手称快，才算写好。像白居易这样一位著名的诗人，却不轻视百姓的意见，因为他懂得，只有得到人民的承认，才能取得真正的进步，才能写出优秀的文学作品。白居易虚心向人民求教，这才使他写出的诗通俗易懂，能够在民间广为流传，被后人所称颂。 分享感受 分享发言 观看漫画，思考判断 阅读材料， 思考发言 写一写，分享发言 引导学生分享体验感受，知道当我们有了进步，不但自己会觉得开心，父母、老师、同学也会为我们高兴。 通过学生分享发言，让学生知道当我们取得进步的时候，我们都会感到开心、神气，这些都是很正常的心理表现。但是我们在开心过后，一定要明白，骄傲会使人退步，我们要保持谦虚的态度，再接再厉。 引导学生思考，做出正确选择，知道进步不能骄傲。 通过故事，让学生知道谦虚是一种优秀的品质，有了进步不骄傲，不仅能够让我们反思自己存在的问题，取得更大的进步；还能让我们形成良好的人际关系，更加受欢迎。 引导学生树立