第四章透镜及其应用长【长周期作业设计】2023－2024学年鲁科版物理八年级上学期

鲁科版八年级上学期第四章透镜及其应用长周期作业设计： 走进生活模拟“近视眼、远视眼看物体及其矫正” 主要内容： 眼睛是人体最重要的器官之一，因为生活习惯，越来越多的学生戴上了眼镜，有的人认为，配眼镜时要使眼镜的度数比实际需要的度数大一些，就可以使眼镜使用的时间长一些，免去总配眼镜的麻烦。这样的想法正确吗？眼睛是一个相当复杂的天然光学仪器，初二生物课学生已经认识了眼睛及其结构，两科相互交融整合，分别就近视眼和远视眼两种情况，以所学的知识和实际经验为基础，说明其中的道理。 活动目标： 1. 通过实践活动1，寻找身边的透镜，进一步确定制作眼睛模型的材料。 2.通过实践活动2，制作模型照相机，并结合生物课学习眼镜的相关知识，合作动手制作眼睛模型 。 3.通过眼科医生的采访，搜集近视眼、远视眼的病例分析，能利用光学的角度分析近视眼、远视眼的成因。 4.通过对眼镜店观察和学习，借助身边的透镜对近视眼和远视眼进行模拟矫正。 5.通过交流合作、动手制作，体会实验带来的乐趣，进一步注意用眼卫生。 活动要求： 根据组间同质、组内异质分组，每组4-6人，确定一位组长。 组长针对长周期作业的任务对组员进行分工，根据组员的具体表现给出客观的评价。组员要积极参与本次活动，配合同伴完成任务。 查找资料，利用本章所学知识，以4周为周期完成本次长周期作业任务。 任务表： 任务1 4人一组，走进生活中寻找生活中的透镜，寻找制作眼睛模型的材料，制定研究计划。 确定研究对象，了解其结构，了解各种材料的特点等等。根据这些小组要做出可行的研究计划。 任务2 小组完成资料收集与整理，利用调查，实践、网络搜索等手段形成研究报告，并能制作成PPT、表格或flash等，利用所选材料进行模拟眼睛是如何看清物体的，记录制作过程，形成实物作品。同时借助身边的透镜，演示近视眼和远视眼成因及矫正。 在这个过程一定要记录通过此次研究学习你在知识、能力、信息技术的运用等等方面的收获。 任务3 展示研究成果 交流展示研究成果或作品。 小组间进行互评，做出星级评价。 评价方式和评价标准 评价原则依据以下几点： 1.小组能互助交流，有着良好团队精神 2.能合理利用信息技术提取有效信息 3.活动方案设计合理，小组分工明确 （1）评价方式： 采用星级评定方式，☆☆☆☆☆为优秀，☆☆☆☆良好，☆☆☆合格。 （2）评价标准： 评价指标 评价标准描述 评价 好 【✬✬✬✬✬】 一般 【✬✬✬✬】 需要改进 【✬✬✬】 自评 互评 总评 演示文稿制作（60分） 内容选择（40分） 1.作品搜集的素材涵盖“眼睛功能及模型材料，在生活领域中调查了3-4个实例。 1.作品搜集的素材涵盖“眼睛功能及模型材料”在生活领域调查了2-3个实例。 1.作品搜集的素材涵盖“眼睛功能及模型材料”在生活调查了1-2个实例。 2.作品所介绍的模拟演示“眼睛是如何看清远近不同的物体的”，清晰介绍清远处物体和近处物体成像过程。 作品所介绍的模模拟演示“眼睛是如何看清远近不同的物体的”，较清晰介绍清远处物体和近处物体成像过程。 作品所介绍的模模拟演示“眼睛是如何看清远近不同的物体的”，能简单介绍清远处物体和近处物体成像过程。 3. 模拟演示“近视眼和远视眼看物体及矫正”说清它们的成因，并能准确的进行矫正。 3. 模拟演示“近视眼和远视眼看物体及矫正”说较清晰它们的成因，并能简单的进行矫正。 3. 模拟演示“近视眼和远视眼看物体及矫正”说简单说出他们的成因，并能基本的进行矫正。 电脑制作（20分） 1.PPT每一个幻灯片语言简洁，布局合理，结构美观。 1.PPT每一个幻灯片语言较为简洁，布局较为合理，结构较为美观。 1.PPT只有部分幻灯片语言较为简洁，布局较为合理。 2.字体大小设置适当，颜色设置与教室展示时的整体环境完美融合。要有自己小组的个性。 2.字体大小设置适当，颜色基本符合在教室展示时的整体环境。个性不够鲜明。 2.字体大小设置不当，颜色在教室展示时的整体环境融合不好。 现场展示（30分） 1.语言清晰，洪亮，讲解例子应用的原理明确。 1.语言较为清晰、洪亮，基本能表达清楚。 1.只能将整个过程表述出来。 2.讲解时小组成员合作默契，态度积极。 2.小组合作较为顺畅。 2.小组合作不流畅，态度不积极。 对“小组评价”的评价（10分） 1.自评能讲出自己的至少2项主要缺点。 1.自评能讲出自己1项主要缺点。 1.不能讲出自己主要缺点 2.互评时，能够给他