3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

3.2依法 行使权利 最高法典型案例—— “造谣祖孙合照为老夫少妻案” 政治认同：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价；行使权利的界限，依照法定程序维护自身权益。 道德修养：尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为，懂得依法行使权利。 法治观念：珍视公民权利，增强权利意识； 责任意识：积极维护自己的权利；明确权利边界；维护公民权利的方式，正确维护权利。 教学重点 公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利； 教学难点 自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。 核心素养 请同学们自主精读教材P43-P46的内容 导学预习： 公民应如何依法行使权利？P43 公民维护权利守程序的含义、原因、要求？P44 公民维权的方式？P44-46 3 01 行使权利有界限 新课讲授 小明积极参与网络问政 小亮在网络散播谣言 1.他们行使了什么权利？有什么不同后果呢？ 2.结合图片，谈谈你对“任何权利是有范围的”这句话的理解 新课讲授 舆论有底线，法律底线；言论自由不等于绝对自由。我们要依法行使权利。 新课讲授 张先生的母亲患病，在当地医院进行治疗。因为张母的病情严重医治无效死亡，张某认为是医院的医疗事故问题，于是纠集家属大闹医院，把灵堂摆到医院，要求医院给予高额赔偿。 情景一 维权不可任性 自习课上，大家都在认真写作业，小飞却在大声说话，班干部提醒他，他却说：说话是我的权利？ 情景二 有权不能胡来 想一想：情景中的当事人是否正确的行使了自己的权利？ 1.如何依法行使权利？ 笔记区 ①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 12 2.公民应如何依法行使权利？ ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（行使权利有范围） ②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （行使权利有要求） ③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（维护权利守程序）P44 限制即为保护，界限带来自由。 小结： 面对上述类似情形，我们应该通过哪些途径合法维权呢？ 农民工讨薪 侵犯知识产权 网购问题层出不穷 A.和解 3.公民维权途径（方式）？P44ABCD B.调解 C.仲裁 D.诉讼 当事人双方互相沟通。希望通过双方协商达成一致解决纠纷。 方式一： （1）和 解 A1含义： A4特点： A3过程： A2适用范围： 和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 快速、简便。 “小刮擦”交通事故， “7天无理由退换货” 合同纠纷 双方协商不成，情绪激动，导致问题搁置。可找到调解委员会（中间人），请求帮助调解，达成调解协议。 方式二： B4调解方式：人民调解、行政调解和司法调解。 （2） 调 解 B1含义：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。（中立的第三方介入） B2依据：以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。 B3过程：对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 晓之以理，动之以情 行政调解：由我国行政机关主持，通过说服教育的方式，解决纠纷 人民调解：在人民调解委员会主持下，和平解决纠纷 司法调解：在人民法院法官的主持下，通过处分自己的权益来解决纠纷的一种重要方式。 知识拓展 13 （点此播放视频） 人民调解能够相对迅速、低廉和简便地解决纠纷，使当事人能以较低的代价获得较大的利益。 后来厂商认为调解有失偏颇，拒不接受。 张某不知道怎么办了，有人说找仲裁委员会寻求帮助。也有人说到法院，提起民事诉讼。 仲 裁 诉 讼 or （3）方式三：仲裁(P45D2) 通过仲裁机构解决纠纷的方式。 房产纠纷 含义 适用 范围 过程 合同纠纷和其他财产权益争议 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 适用范围 通过人民法院解决纠纷的方式。（向人民法院起诉。） 含义 人身、财产争议、违法行政行为 诉讼是最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障。 特点 民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼（民告官） 方式 （4）方式四：诉讼（P46D1） 依法行使权利 行使权利有界限 维护权利守秩序 1.遵守正当程序维护权利的意义 2.维护权利的方式 和解 调解 仲裁 诉讼 怎样正确行使权利？ 课堂小结 $$