第4课 欧洲文化的形成 课件--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播

导入：鉴赏世界名画《雅典学院》 长江黄河孕育了古老的中国文明，两河流域诞生了苏美尔文明，北非的尼罗河铸就了古埃及文明，而西方爱琴海边则产生了最早的古代西方文明。古代西方文明是如何诞生与发展的？ 选择性必修3《文化交流与传播》 第二单元 丰富多样的世界文化 第4课 欧洲文化的形成 学习目标： 1.了解古代欧洲的区域文化，理解世界文化的多样性； 2.认识欧洲各国、各地区、各民族对人类文化的发展所做的贡献。 2 （1）时空: 一、古典希腊文化和罗马文化 1.古希腊文化 ①空间:古代希腊的中心区域在巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿。 ②时间:前5世纪至前4世纪上半叶被称作古代希腊历史上的“古典时代”,这是古代希腊文化高度发展的时期。 （2）繁荣原因: ①经济：工商业、海外贸易、奴隶制经济发达。（根本原因） ②政治：民主制度和城邦制度的鼎盛。 ③人文：大量杰出名流学者；城邦统治者重视。 ④地理：位于三大洲交界处，易于吸收其他地区的先进文化。 ⑤个人：先哲们勇于探索、善于思辨；各城邦执政者重视文化教育。 思考1：结合所学，试分析古希腊文化繁盛的原因有哪些？ 古典时代：公元前5世纪至公元前4世纪上半叶古希腊城邦制度和文化发展的鼎盛时期。 含义：爱智慧、哲学家是爱智慧的人 Philosophy= philosophia（希腊语） 哲学= philein（追求） + sophia（智慧） A兴起背景： B特点： C代表人物： 产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求。 古希腊哲学家力图用理性的、科学的、逻辑缜密的思维方式认识世界和解释世界。 普罗塔哥拉 人是万物的尺度 智者学派 研究人的价值 自然哲学 研究世界本源 泰勒斯 水是万物之本源，万物终归于水。 西方哲学之父 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。 神-自然-人 人文主义的起源 1.古希腊文化 （3）文化成就: ①哲学: 大约在公元前7世纪，希腊出现了一种新的思考方式。一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释，试图从世界出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。于是，最早的哲学诞生了。哲学本意是“爱智”，哲学家是“热爱智慧的人”。至公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃，哲学也不断发展，出现了“三大哲人”——苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。 苏格拉底 （Socrates）公元前469年-公元前399年。在他壮年的时候，经历了雅典民主制最为辉煌的时刻，他的后半生则亲历了长达27年的伯罗奔尼撒战争，目睹了雅典民主制的盛极而衰。 理性思考  精神觉醒 有思想力的人是万物的尺度。——希望重建人们的道德价值观 美德即知识。——美德来自于知识，美德就是关于善的知识 善行、恶行在不同的语境里有不同的含义，任何概念都不是一成不变的，只有通过学习拥有知识，才能对此做出准确的判断。——善是人的内在灵魂，并进一步指出教育的重要性 凡是为一个人的理智所宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制。——强调人的理性与客观真理，否定绝对权威 未经考察的生活是不值得过的。——追求真理，理性思考 致力于探讨人生哲理和社会伦理。 他用对话的形式提出的哲学思想由其学生记录下来，流传后世。 使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 1.古希腊文化 一、古典希腊文化和罗马文化 C代表人物：哲学“古希腊三贤”之一苏格拉底 理性思考  精神觉醒 创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通。 在几何学方面作出重要贡献，为《几何原本》奠定基础。 为理性主义的发展奠定了基础，进一步发展了人文主义。 柏拉图 （429~347BC）苏格拉底的学生，亚里士多德和立体几何的创始人泰阿泰德的老师。生活在雅典城邦衰落时期。著作有《理想国》《法律篇》等。学术思想开明，允许不同的思想存在。理性主义奠基人。 理念世界是现实世界的影子。——客观唯心主义创始人 思维是灵魂的自我对话。——蕴含理性精神 我们做一双鞋子还要找一个手艺好的人，生了病还要请一位良医，而治理国家这样一件大事竟交给随便什么人，这岂不是荒唐。 ——批判雅典民主政治，反对无序的民主自由，主张精英治国 当哲学家成为护卫者，武士和生意人各归其位、各司其职，大家各干各的事情，彼此互不干扰，这个城邦就是智慧的、勇敢的、节制的和正义的。 ——“哲学王”统治国家 一、古典希腊文化和罗马文化 1.古希腊文化 C代表人物：哲学“古希腊三贤”之一柏拉图 理性思考  精神觉醒 “百科全书式的学者”，其著作涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等领域，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。 使哲学成为一门真正独立的