2.4自然灾害(共1课时)课件2023-2024学年人教版初中地理八年级上册

2024-03-25
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自然灾害 本节内容 常见的自然灾害 我国自然灾害频发 防灾减灾 学习目标: 1、举例说明什么是自然灾害,并对常见自然灾害进行分类。 2、运用中国主要气象灾害的分布图、中国主要地质灾害的分布图,归纳我国常见自然灾害的分布特点。 3、结合中国地形、气候等资料解释我国主要自然灾害的成因,初步形成综合思维。 4、结合实例,了解我国在防灾减灾中的有效措施以及成就,提高对灾害的防范意识与技能。 常见的自然灾害 常见的自然灾害 什么是自然灾害 1.自然灾害是指_______中发生的异常变化,往往会造成资源_______、财产_______、人员_______等危机。 自然界 破坏 损失 伤亡 常见的自然灾害 我国主要的自然灾害 2.我国主要的气候灾害 干旱 概念: 长时期降水异常_______甚至无降水的现象。 危害: 造成______________、人畜饮水困难。 偏少 农作物减产 常见的自然灾害 我国主要的自然灾害 2.我国主要的气候灾害 洪涝 概念: 连续性的_______或短时间的大暴雨引起的江河湖泊水位急剧上涨。 危害: 淹没农田、房屋,冲毁桥梁等。 暴雨 常见的自然灾害 我国主要的自然灾害 2.我国主要的气候灾害 台风 概念: 发源于________的大气漩涡。 危害: 常带来_______和特大暴雨。 热带洋面 狂风 常见的自然灾害 我国主要的自然灾害 2.我国主要的气候灾害 寒潮 概念: 强冷空气迅速入侵造成大范围的________现象,并伴有大风、________、冰冻等。 危害: 引发的灾害对生产、生活和交通造成很大的影响。 剧烈降温 雨雪 常见的自然灾害 我国主要的自然灾害 3.我国主要的地灾害 地震 概念: 地下深处岩层发生断裂,产生震动的现象。 危害: 导致________、交通和通信中断、________等。 房屋倒塌 人员伤亡 常见的自然灾害 我国主要的自然灾害 3.我国主要的地灾害 滑坡 概念: 坡地上的___________在重力作用下整体向下滑动的现象。 危害: 冲毁甚至掩埋山麓的交通线、房屋、农田等。 不稳定块体 常见的自然灾害 我国主要的自然灾害 3.我国主要的地灾害 泥石流 概念: 在_________的沟谷中形成的饱含石块和泥土的特殊洪流。 危害: 摧毁房屋、交通设施、毁坏土地,淤积水库等,具有强大的_________。 坡度较陡 破坏力 我国自然灾害频发 我国自然灾害频发 我国自然灾害频发的表现 1.同一____,往往有很多地区发生自然灾害。 2.同一____,不仅会出现多种自然灾害,而且不同的自然灾害有时还会连续发生。 3.同一灾害如干旱、____等,在大多数地区经常发生。 时间 地区 洪灾 我国自然灾害频发 气象灾害的分布及形成原因 填图·绘图 ①在图中填注字母所表示的灾害种类名称。 ②在图中描出台风路径和寒潮路径,描出洪涝多发区、干旱多发区的大致范围。 洪涝 干旱 寒潮 台风 我国自然灾害频发 气象灾害的分布及形成原因 干旱 主要分布区: __________ 发生时间: __________ 形成原因: 该地区降水少,尤其是___季降水少 华北地区 春季 春 我国自然灾害频发 气象灾害的分布及形成原因 洪涝 主要分布区: __________地区和华南地区 发生时间: 夏季 形成原因: 降水量___,雨季___,多暴雨和连续性降雨;地势______,排水不畅。 长江中下游 大 长 低平 我国自然灾害频发 气象灾害的分布及形成原因 台风 主要分布区: __________地区 发生时间: __________ 形成原因: 从______海洋侵入,登陆后逐渐减弱。 东南沿海 夏秋季 低纬度 我国自然灾害频发 气象灾害的分布及形成原因 寒潮 主要分布区: 西北、华北、东北较为严重 发生时间: ______、冬季、______ 形成原因: 源自西伯利亚、蒙古一带的强冷空气入侵,南下过程中势力逐渐______。 秋末 初春 减弱 我国自然灾害频发 地质灾害的分布及形成原因 填图·绘图 ①在图中填注字母所表示的灾害种类名称。 ②在图中描出地震带、泥石流分布区和滑坡多发区的大致范围。 地震 泥石流 滑坡 我国自然灾害频发 地质灾害的分布及形成原因 滑坡、泥石流 主要分布区: 中西部山区,以______地区最为集中 形成原因: 地形:多______,坡陡,相对高度大 气候:降水多且多______ 西南 山 暴雨 我国自然灾害频发 地质灾害的分布及形成原因 地震 主要分布区: 台湾、西南地区 形成原因: 台湾位于__________地震带 西南地区位于__________________地震带 环太平洋 地中海—喜马拉雅 我国自然灾害频发 自然灾害之间的关联性 1.台风带来的强降水可引发_____、

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