第二单元 丰富多样的世界文化 单元练习--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第二单元 丰富多样的世界文化 检测练习 一、单选题 1．公元前4世纪末到公元前3世纪,希腊语言和文化深刻影响了东起印度、阿富汗及俄罗斯边界,西至地中海地区，南到埃及的广大地域，并在这些区域内位居统治地位的知识和商界精英中占据主导地位。这一现象（ ） A．使希腊民主制走向鼎盛 B．促进了人文主义思想的兴起 C．加速了波斯帝国的灭亡 D．反映了亚历山大帝国的影响 2．下列四幅图是古代不同地区的文字图片，对此理解正确的是（   ） A．印章文字是世界已知最早的文字 B．文字的差异体现了文化的多样性 C．文字出现越早说明文明程度越高 D．符号文字相比于图画文字更先进 3．《汉谟拉比法典》中规定,凡拐带奴隶、藏匿他人奴隶者均被处死;剃去奴隶标志者要断其指,骗理发师这么做者要处死;奴隶否认自己主人者要割去耳朵。这在实质上反映了该法典(　　) A．具有极端性和残酷性 B．内容全面且具有操作性 C．严厉镇压奴隶的反抗 D．体现了奴隶主阶级意志 4．新航路开辟之前，当地住民还没有文字地区是 A．非洲和北美洲 B．南极洲和南美洲 C．非洲和大洋洲 D．南美洲和大洋洲 5．泰戈尔曾充满激情地讲一个故事：苏陀伽摩渴望在圣者乔达摩座下诵习圣典《吠陀》，因为传授和学习《吠陀》是婆罗门的专利，所以乔达摩问询他的种姓，苏陀伽摩向乔达摩坦白了他的首陀罗身世。乔达摩的婆罗门学生一致骂他是“无耻的非亚利安贱种”，但乔达摩却感动地说：“孩子，你不是一个非婆罗门，你属于再生种姓里最高的种姓，你生于一个从不欺骗人的婆罗门家庭。”据此判断泰戈尔（   ） A．批评种姓制度 B．有意美化婆罗门 C．否认宗教差异 D．维护了法律等级 6．“雅典人有崇尚体育注重锻炼的传统，因为他们生活在敌人包围之中……公民从事体育竞赛不是为私人或权贵服务，而是为国家赢得荣誉。"这说明 A．体育锻炼影响雅典城邦制度发展 B．战争环境助推体育运动的兴起 C．体育竞赛利于培养公民城邦意识 D．阶层分化加速体育运动的开展 7．观察下图，时空不同，文化各异。下列选项中，地域、文化成就及特征对应正确的是（   ） A．①—《伯罗奔尼撒战争史》—崇尚理性和思辨 B．②—《吉尔伽美什》—赞美苏美尔英雄的史诗 C．③—《摩诃婆罗多》—严格遵循种姓等级制度 D．④—《查士丁尼法典》—反映阿拉伯民族历史 8．古代雅典社会口传特征贯穿于知识的生产与再生产中，政治生活很大程度上也依赖口头辩论。从决议在议事会提出，经过公民大会上的辩论，到最后形成决议，几乎都是口头进行。这一现象 A．强化了雅典公民参政意识 B．源于雅典公民素养欠缺 C．提高雅典民主的决策效率 D．有利于智者学派的兴起 9．在“中王国”时期（约公元前2040～前1786年），随着字母文字的出现，古埃及人开始用植物的浆液制作墨水，用削尖的芦管做笔，用尼罗河畔特产的纸草制成纸。这（   ） A．为西亚文明的形成提供有利条件 B．说明尼罗河流域文化成果世界领先 C．为当地的生产活动提供可考文献 D．强调文学创新与人类文明的互动性 10．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中对欧亚大陆的某一古老文明作了以下的描述：它“成功地利用了底格里斯河和幼发拉底河的湍急河水，创造出第一个文明”；它“使用楔形文字”，还有“完备的法典”。这一古代文明（    ） A．以莎草纸为主要书写材料 B．出现了严格的等级制度 C．小国寡民是其典型特征 D．洪水传说被后人广为流传 11．12世纪时，吴哥王朝兴建的规模宏大的石窟寺庙建筑“吴哥窟”是高棉文化的代表。由于佛教和印度教在柬埔寨都很盛行，因此佛教和印度教的特征在吴哥窟中都有体现，窟中很多浮雕的题材以印度史诗《摩词婆罗多》和《罗摩衍那》中的神话故事为蓝本。“吴哥窟”反映了（    ） A．印度佛教对种姓制度的冲击 B．印度文化对中亚和西亚的影响 C．印度在文学领域的重要成就 D．高棉文化具有包容性与多样性 12．古代埃及和西亚都有辉煌的文化成就，在许多领域走在当时世界的前列。两者的相似之处是 A．创造世界上古老的文字 B．依据河水涨落制定了历法 C．留下了完整的成文法典 D．形成等级森严的种姓制度 13．世界文明丰富多彩，不同地区的文明多样性构成了人类历史的精彩华章。地域文化多姿多彩，以下关于世界文化表述正确的是（   ） A．阿拉伯文化融合了古代埃及、西亚、罗马及印度文化 B．两河文明的苏美尔人使用象形文字书写 C．恒河流域的古埃及人使用莎草纸书写 D．印加文明使用图画文字记事 14．启蒙运动时期，狄德罗编撰的《百科全书》所介绍的18世纪人们对职业教育的定位中，农业被列为一种“正当的职业”；重农学派更将农业列为最有特点的三种技艺之一。农学家蒙梭积极提倡实用技术教育，希望每个“农业协会”都拥有一个用于技术教育的实验场地。这说明启蒙运动