9.4《神奇的升力》（同步课件）-2023-2024学年八年级下册物理同步精品课堂（沪粤版）

9.4 神奇的升力 第九章：浮力和升力 沪粤版 八年级 下册 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation 1 PART 01 教学目标 PART 02 课程资源 PART 03 新课导入 PART 04 课堂教学 PART 05 课堂小结 目录 PART 05 典例精析 2 01 教学目标 1.了解流体的压强与流速的关系。 2.会应用流体的压强与流速的关系解释简单的物理现象。 3.了解升力是如何产生的。 3 02 课程资源 视频课程资源1： 流体压强和流速的关系-实验 视频课程资源2： 压强与流速的关系-知识点 4 03 新课导入 在体育比赛中，足球运动员常常会利用定位球的机会，踢出在空中沿弧线运动而偏离正常轨道的“香蕉球”，令守门员防不胜防，踢出一个又一个“世界波”。你知道球员是如何做到的吗? 5 03 课堂教学 一 流体的压强与流速的关系 飞机使人类实现了翱翔蓝天的梦想。 当今，大型运输机有五六层楼那么高，能装载几百吨货物，一次飞行距 离可达上万千米。如此庞然大物，是什么力将它托上蓝天的呢？是空气的浮力 吗？显然不是！因为静止在跑道 上的飞机并没有因受到空气的浮 力而升空。只有当飞机滑行到一 定的速度时，才会腾空而起！可 见，使飞机升空的力一定与飞机 的运动有关。那么，使飞机上升 的力究竟是怎样产生的呢？ 6 水、空气等都具有流动性，统称为流体。流体流动时，在流速不同的地方会表现出一种奇妙的特性。 [思考]图9⁃22(a)，两张纸的中间部分和外侧，哪个地方的空气流速大? 吹气实际上就是加快空气的流动速度，所以中间部分空气的流速大。 [思考]纸张向中间靠拢，说明了什么? 说明纸张受到了力的作用，力的方向是由外向内。 [思考]这个力是如何产生的? 纸张的外侧和中间受到的压强不同，外侧的压强大，中间的压强小，内、外有压强差。 7 [思考]图9⁃22(b)，纸张的上表面和下表面，哪个地方的空气流速大? 沿着纸张的上表面吹气，所以纸张的上表面的空气流速大。 [思考]纸张向上翘起，说明了什么? 说明纸张受到了力的作用，力的方向是由下向上。 [思考]这个力是如何产生的呢? 纸张上、下表面受到的压强不同，下表面的压强大，上表面的压强小，上、下有压强差。 8 [思考]观察P98实验B，乒乓球不会掉下来的原因是什么? 向玻璃漏斗管内吹气，乒乓球上方的空气流速大，压强小，下方的空气流速小，压强大，上、下有压强差，乒乓球受到一个向上的力。 9 [思考]观察P99实验C，你知道为什么能吹出水雾吗? 对着水平管口水平吹气，竖直吸管上端的空气流速大，压强小，下端在水中，空气流速小，压强大，吸管的上、下管口有压强差，产生一个向上的压力，把吸管下方的水压到吸管口并被吹出。 流体的压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置，压强越小，流速越小的位置，压强越大。 10 [思考]你能列举生活中有关流体压强与流速关系的实例吗?并给出合理的解释。 动车进站时，为了避免乘客被“吸”向动车而造成人身伤害，站台上都标有“安全黄线”。原因:动车的速度快，人面对车时，人和车之间的空气流速大压强小，而人的背后空气的流速小压强大，人体前后有压强差，产生的压力方向指向动车。 11 二 升力是怎样产生的 活动2 认识升力 如图9－25所示，取一个飞机机翼模型装在支架上，把电风扇置于机翼模型的正前方。当电风扇通电运转时，你看到什么现象？ 图9-25　流动的空气使机翼模型升起 图9-26　机翼上下的空气流速不同，压强也不同 12 原来，由于飞机机翼的特殊形状，气流经过机翼模型上方的流速比下方的流速大 ( 图9－26 ) 。根据流体压强跟流速的关系，机翼模型上方处的空气压强比下方处的空气压强小，于是就产生了使机翼模型上升的力。 如果把飞机机翼模型的凸面向下，再向它吹风时，你会看到什么现象？ 请根据流体压强跟流速的关系进行分析。 13 [思考]飞机的升力是如何产生的呢?由于机翼的特殊形状，使得机翼的上、下表面有压强差，因而有压力差，这就形成了向上的升力。 [思考]相信同学们都有过这样的经历：下雨时，我们撑着伞在雨中行走，一阵大风吹来，雨伞往往会被吹翻过来。你能用学过的物理知识解释这一现象吗? 大风吹来时，伞上方的空气流速大于下方的空气流速，而气体流速较大的位置压强较小，因此伞下方的气压大于伞上方的气压，伞会被吹翻过来。 14 飞机的机翼是人类仿照鸟的翅膀设计出来的。仔细观察鸟的翅膀，发现它具有与飞机机翼相似的形状。因此，鸟类展开双翅，即使不扑打，也能在空中滑翔而不会跌下来，其道理与飞机获得升力的原因相同 ( 图9－27 ) 。 15 04 课堂小结