第三、四单元复习课-【原创新课堂•河南专版】2022-2023学年八年级历史下册作业课件(统编版)

第三、四单元复习课 历史 八年级下册 人教版 原创新课堂 2 3 4 5 1．土地改革与农业改造、人民公社化、家庭联产承包责任制的比较 土地政策 所有制 生产单位 意义 启示 土地改革(1950年至1952年) 农民所有(私有) 个人、 家庭 废除了封建土地制度，解放了农村生产力，为国家工业化建设准备了条件，巩固了新政权 先进的制度(生产关系)推动生产力发展；要制定恰当的政策，调动劳动者积极性 农业改造(1953年至1956年) 集体所有(公有) 农业合作社 进一步提高了生产力，完成了农业生产资料由私有制向公有制的转变 人民公社(1958年开始) 公社 严重挫伤了农民的生产积极性 家庭联产承包责任制(1978年开始) 家庭 激发了农民的劳动热情，解放了农村生产力，促进农业生产的发展 6 2.中国近代开放与现代开放的比较 近代开放 现代开放 本质 主权受侵犯，被迫开放，是中国主权沦丧的表现之一 主权独立，主动开放，是为发展社会主义经济而采取的重大战略决策 影响 严重阻碍了中国民族经济的发展，使中国沦为列强的产品倾销地和原料掠夺地 有利于引进外资、先进管理技术和生产经验，促进了我国经济的繁荣与发展，综合国力提高 认识 改革开放是强国之路，关起门来搞建设是行不通的，必须坚持改革开放，加强与世界各国的经济文化交流 7 3.农村和城市经济体制改革的比较 农村经济体制改革 城市经济体制改革 相同点 二者都是经济体制改革的具体内容，都在坚持社会主义制度下，强调责任制，扩大经营自主权，改革分配方式，激起劳动者的活力 不同点 不同之处在于，农村改革仍是保留单一的公有制，城市改革允许多种所有制经济共同发展 二者内在联系 农村改革先开始，农村改革取得成功，带动了以城市为重点的整个经济体制改革的步伐 8 4．中国特色社会主义理论体系 体系构成 中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想 邓 小平理论 形成过程 (1)1982年，在中共十二大上，邓小平明确提出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”；(2)1987年，中国共产党第十三次全国代表大会系统阐述了社会主义初级阶段的理论，明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；(3)1992年初，邓小平在南方视察时发表谈话，指出要大力发展生产力，发展才是硬道理。进一步解放了人们的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段；(4)1992年，中共十四大提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党；(5)1997年，中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，对建设中国特色社会主义具有重要意义 意义 阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段 9 “三个代表”重要思想 确立 2002年，在中共十六大上，“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想 核心内容 中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益 意义 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题 科学发展观 确立 2012年，在中共十八大上，科学发展观被确立为中国共产党的指导思想 内容 坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观 意义 对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 10 习近平新时代中国特色社会主义思想 确立 2017年，在中共十九大上，习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想 意义 (1)是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果；(2)是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南 11 5.“民族自治区”“特别行政区”“经济特区”三者的比较 民族自治区 特别行政区 经济特区 区别 设立区域 少数民族聚居区 香港、澳门 沿海特定区域 指导政策 民族区域自治制度 “和平统一、一国两制”基本方针 特殊的经济政策 自治程度 一定的自治权 高度的自治权 没有自治权，只享有特殊的经济政策和管理体制 社会制度 社会主义 资本主义 社会主义 解决问题 民族问题 统一问题 社会主义现