1.2 砌筑施工作业条件的准备和砌筑砂浆的配制（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（中国建筑工业出版社）

《建筑施工工艺》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.2 砌筑施工作业条件的准备和砌筑砂浆的配制 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是“十四五”职业教育国家规划教材，依据教育部颁布的中等职业学校建筑类专业教学标准，并参照建设行业相关岗位技能要求和现行建筑施工技术标准编写。 背景分析 《建筑施工技术与机械》教材深入浅出，通俗易懂。主要介绍建筑砌筑工、抹灰工、钢筋工、混凝土和模板 工等工种的施工工艺流程过程、各过程的具体操作方法、注意事项，同时还介绍了相关的质量检验标准、方法与安全生产操作规程。编写内容力求实用性和针对性，整体内容和深度达到中级层次的要求，紧贴操作一线，将施工现场最基本、最需要和实用的知识点、技能点进行筛选，优化组织编写。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 掌握砌筑施工作业条件的准备和砌筑砂浆的配制的概况 ； 根据基本概念和知识提升对砌筑施工作业条件的准备、砌筑砂浆的使用和技术交底、安全交底等内容进行运用； 学习任务 描述 掌握砌筑施工作业条件的准备和砌筑砂浆的配制的概况 ； 根据基本概念和知识提升对砌筑施工作业条件的准备、砌筑砂浆的使用和技术交底、安全交底等内容进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握砌筑施工作业条件的准备和砌筑砂浆的配制的概况 ； 教学难点 根据基本概念和知识提升对砌筑施工作业条件的准备、砌筑砂浆的使用和技术交底、安全交底等内容进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工工艺》，主编：李国年，2003年7月第1版；中国建筑工业出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 在砌筑施工以前必须将各种施工条件充分准备好。拌好砌筑砂浆才能进行砌墙操作。施工条件的准备，除了工具和机械设备准备好外，还应该进行现场布置。在施工总平面设计的指导下，将机械设备固定安装。将材料和工具按规定排放，做好施工前的准备工作。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一、砌筑施工作业条件的准备 (一)按施工图进行抄平放线 砌筑墙体之前首先按施工图弹出墙的外边线和轴线，门口位置线等。弹线的具体要求 (1)首先用经纬仪定出主轴线的位置。用钢尺测量主轴线的距离与施工图的尺寸是否 相符。 (2)当主轴线的测量尺寸与施工图尺寸要求相差在允许范围时(表1-1),将相差值 平均分解到每个轴线尺寸上。 (3)当轴线的测量尺寸与施工图尺寸要求相差超过允许范围，应找出问题重新测量。 (4)在主轴线间拉通尺划出各个轴线的位点，再用钢板尺划出墙的边线点。 (5)根据墙的厚度和轴线与墙的关系画出墙的边线点：12墙应弹115mm 宽；24墙应 弹240mm 宽；37墙应弹365mm 宽；50墙应弹490mm 宽。 (6)根据画出墙边线点用墨斗弹出墙边墨线，当弹不上边线时，可以弹出墙的轴线。 (7)根据施工图在墙边线内弹出门口等细部的位置线。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） (二)选砖，浇砖 只有选好砖，才能更好的完成砌筑墙体的任务。合格的砖不仅达到了设计要求的力学 性能，而且外观尺寸、颜色也要合格，尤其是在砌清水墙时，选好砖更为重