1.1 砌筑常用机械设备与砌筑工具（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（中国建筑工业出版社）

《建筑施工工艺》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.1 砌筑常用机械设备与砌筑工具 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是“十四五”职业教育国家规划教材，依据教育部颁布的中等职业学校建筑类专业教学标准，并参照建设行业相关岗位技能要求和现行建筑施工技术标准编写。 背景分析 《建筑施工技术与机械》教材深入浅出，通俗易懂。主要介绍建筑砌筑工、抹灰工、钢筋工、混凝土和模板 工等工种的施工工艺流程过程、各过程的具体操作方法、注意事项，同时还介绍了相关的质量检验标准、方法与安全生产操作规程。编写内容力求实用性和针对性，整体内容和深度达到中级层次的要求，紧贴操作一线，将施工现场最基本、最需要和实用的知识点、技能点进行筛选，优化组织编写。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 掌握常用砌筑工具的概况； 根据基本概念和知识提升对线锤和托线板的知识、砌筑常用的机械设备等内容进行运用； 学习任务 描述 掌握常用砌筑工具的概况； 根据基本概念和知识提升对线锤和托线板的知识、砌筑常用的机械设备等内容进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握常用砌筑工具的概况； 教学难点 根据基本概念和知识提升对线锤和托线板的知识、砌筑常用的机械设备等内容进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工工艺》，主编：李国年，2003年7月第1版；中国建筑工业出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 在砌筑工程施工中，首先要掌握各种机械设备的使用方法，了解其使用功能才能在施工中更好的发挥机械设备的作用，同时还要掌握常用的砌筑工具的种类和使用方法，才能在进行操作中掌握其使用要领，使手工工具操作自如。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一、常用砌筑工具 ( 一)大铲 大铲是用来铲取砂浆，进行铺灰的工具，如图1-1所示。随着操作熟练程度的提高 要求在砌墙时做到铲灰量准，打出灰条一次成形，正好满足一块砖挤浆的面积，同时还要 用大铲做刮余浆的动作，因此对大铲提出一些具体的要求。 (1)大铲的重量约0 . 5kg 左右， 一把大铲的重量虽说相差有限，但是 砌筑者成年累月握在手中挥铲砌筑， 应使其越轻越好。有利于减轻手腕关 节的劳动强度。 (2)铲铤的高度和手柄的角度要 合适。因为铲铤太高，会增加操作时 翻转铲面手腕的扭力，铲柄的角度过 大或过小都会影响铺灰一次成形的效 果。铲铤的高度和铲柄的角度在使用中可以进行调整。 (3)铲边的形状。铲边的形状直接影响铺灰的形状和刮灰的效果，铲边应具有平缓的 弧线，能铲取均匀的灰条，使铺出灰条一次成形，厚度均匀，又便于刮净挤出的余浆。 (4)铲柄使用杨木制作，材质较轻，能吸手汗。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） (二)刨锛 刨锛是用来打砖的一种工具，按 图1-2 所示要求打出的七分头，半 头，尺寸准确， 一次完成。 (1)刨锛带刃的一面不宜太锐 利，否则打出的砖边崩棱。 (2)刨锛手柄应用檀木制作，即 坚硬又有韧性。 (3)刨锛头安装要牢固，在手柄上可以刻上七分头的尺寸线。 (4)用刨锛打砖时，可以在砖上用刨锛画上尺寸线，用力