《中外历史纲要》下 第4课 中古时期的亚洲

《中外历史纲要》下 第二单元 第4课 中古时期的亚洲 知所学：课程目标 1.了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化。 2.认识这一时期世界各文明地区的多元面貌。 核心素养 1.结合伊斯兰教兴起的历史事实,从历史解释角度理解伊斯兰教兴起的原因及影响。(历史解释、唯物史观、史料实证) 2.结合奥斯曼帝国扩张的地图,从时空观念角度认识奥斯曼崛起的历程及影响。(时空观念、唯物史观、历史解释) 3.结合德里苏丹国家疆域图,从时空观念角度认识笈多帝国和德里苏丹国的扩张及其文明特点。(时空观念、唯物史观、历史解释) 4.搜集相应的史料,从史料实证角度认识大化改新的内容及意义,运用唯物史观,理解大化改新后日本进人幕府政治的原因。(史料实证、唯物史观、历史解释) 目录 一.东西方文明交流的桥梁：阿拉伯帝国 二.政教合一的大帝国：奥斯曼帝国 三.南亚大陆的发展：中古印度 四.学习中华文明的东亚：朝鲜与日本 引入新课：亚洲是世界哪些宗教的发源地？ 伊斯兰教、基督教和佛教 中世纪铁幕的另一边，亚洲是那时的世界中心，亚洲就是那时的整个世界。 一.东西方文明交流的桥梁：阿拉伯帝国 1.阿拉伯帝国的发展简史 穆罕默德创立伊斯兰教 610年 穆罕穆德迁居麦地那并建立政权 622年 阿拉伯半岛基本统一 632年 建立起跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国 750年 衰落 蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡 1258年 2.阿拉伯帝国的发展概况 （1）政治稳定 建立 的专制统治；政治稳定， 掌握政治、军事和宗教大权；各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要 政教合一 哈里发 （2）经济繁荣：手工业和商业有很大发展；对外贸易兴盛 巴格达成为当时世界上最大的城市 （3）文化兴盛：融合东西方文化，兼融并畜，成为东西方文化交流的桥梁 《一千零一夜》，又译《天方夜谭》，以波斯民间故事为蓝本，后又吸收印度、希腊、埃及等童话寓言以及大量阿拉伯故事而成。 建筑艺术：清真寺是阿拉伯建筑艺术的集中体现，晚期受到印度建筑艺术的影响。 阿拉伯文化的特点： 多元性；开放性；包容性 阿拉伯文化的影响 阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁；促进了欧洲的文化发展等。 随堂训练1.622年，穆罕默德率信徒建立政教合一的政权的地点是( ) A.麦地那 B.麦加 C.罗马城 D.巴格达 A 随堂训练2.描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”的文学作品是( ) A.《荷马史诗》 B.《天方夜谭》 C.《马可·波罗行纪》 D.《罗摩衍那》 B 二.政教合一的大帝国：奥斯曼帝国 奥斯曼帝国横跨亚非欧大陆的中央地带，扼守东西方之间传统贸易的十字路口，把地中海当成自家内海。它曾是欧洲人的梦魇，因为强势崛起，四处征战，蛮横霸道，逼得欧洲在16世纪铤而走险远洋出走。 ——《奥斯曼帝国史》 1.奥斯曼帝国的兴起 13世纪，攻击拜占庭帝国： 14世纪中期，逐渐征服： 1453年： 16世纪后期： 逐步征服小亚细亚 巴尔干和东南欧部分地区 灭亡拜占庭帝国 建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 土耳其人建立的多民族帝国，因创立者为奥斯曼一世而得名 2.奥斯曼帝国的发展概况 政治：苏丹是帝国最高统治者；既是 ，也是国家和军队的主宰；还是全国土地的 宗教领袖 最高所有者 阶级：在帝国中宗教上层和封建主是 ；工商业者和农民承担各种苛捐杂税 统治阶级 苏丹：阿拉伯语中的一个尊称，意为“力量”、“治权”，后来变成伊斯兰国家世俗君王的称号，被苏丹统治的地方，称苏丹国。 经济文化：帝国一度成为东方经济文化交流中心； 帝国控制传统东西方商路，征收重税，一定程度 ，刺激了新航路的开辟。 阻碍东西方贸易 随堂训练3.以下哪个选项对阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的表述是错误的（　　） A.都曾以伊斯坦布尔为首都 B.都采取政教合一的体制 C.都信仰伊斯兰教 D.都曾一度出现经济繁荣 A 随堂4.阿拉伯帝国首都巴格达的邮政总局，曾编制了许多旅行指南，指南中记载了