第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 学习目标： 1. 通过文字资料和地图，熟练背诵第二次世界大战爆发的背景。 2. 能说出第二次世界大战的概况。 3. 会背诵二战战后国际秩序“雅尔塔体系”的内容以及评价。 学习重点：第二次世界大战的背景及战后建立的国际秩序。 学习难点：理解第二次世界大战对世界格局变动的影响。 知识生成案 一、导（3分钟，紧跟老师思路，思考导学问题，明确学习目标和学习重难点） 时空大事表导入：通过梳理第二次大战的重要节点让同学们感受到战争的压迫，从而引入本课——第二次世界大战与战后国际秩序的形成。 2、 预（14分钟） 学法指导 任务 学法指导 要求 知识点一 ：法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 方法指导： ①注重分析事件发生的背景、过程、意义 ②一边读一边画出重点 ①自主学习，14分钟精读教材P102-P108完成导学问题。 ②认真研读课本和学案资料，针对学习目标和题目所涉及的知识点，黑笔勾画重点内容与要点，红笔标记疑问点。 ③学习要求：坐姿端正，零抬头，零发呆。 知识点二：第二次世界大战 知识点三：战后国际秩序的建立 知识点一 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 1.法西斯主义形成的组织代表和基本特征 2.亚欧战争策源地的背景和过程 知识点二 第二次世界大战 1. 第二次世界大战的过程 2. 第二次世界大战的影响 知识点三 战后国际秩序的建立 1. 雅尔塔体系的内容以及评价 2. 联合国成立的时间、宗旨以及特点 知识链接： 概念阐释绥靖政策 绥靖政策，一种对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协的政策。20世纪30年代前，绥靖主要表现为扶植战败的德国、支持日本充当防范苏联的屏障和镇压人民革命的打手。 多角度认识英法的绥靖政策 (1)从国家力量角度看，英、法的经济地位和军事地位因第一次世界大战和1929年经济大危机而受到极大削弱，不敢同德、意、日法西斯进行针锋相对的斗争。 (2)从目的角度看，目的是牺牲弱小国家和民族利益满足自己既得利益，如祸水东引，把矛头指向苏联。 (3)从客观环境看，和平主义思潮在当时占据主导地位，法西斯利用西方国家与苏联的矛盾打出“反共产国际”的旗号，欺骗了英、法等国。 (4)从结果角度看，德国法西斯的侵略公然受到鼓励，助长了希特勒发动战争的野心，削弱了反法西斯力量，加速了第二次世界大战的爆发。 3、 测（12分钟，自主完成，黑笔写答案，红笔写出疑问点，完成后坐端正） 【小试牛刀】 1．下表是“1937年各大国国民收入与国防开支的比例”，可用于研究(　 ) 美国 英国 法国 德国 意大利 日本 国民收入 (亿美元) 680 220 100 170 60 40 国防开支所占比例(%) 1.5 5.7 9.1 23.5 14.5 28.2 A.三国同盟和三国协约的形成 B．凡尔赛—华盛顿体系的建立 C．第二次世界大战战争策源地的形成 D．欧美各国支持中国的全民族抗战 2．当德、意、日等法西斯国家在侵略计划上踌躇不前时，英、法、美、苏的行动往往“恰到好处”地将法西斯国家向战争方向“推着走”。下列符合这一认识的是(　 ) A．和平主义 B．反战运动 C．绥靖主义 D．孤立主义 3．第二次世界大战爆发是多种因素综合作用的结果，其中最根本的因素是(　 ) A．1929年经济大危机的影响 B．资本主义政治经济发展不平衡 C．德意日法西斯的侵略扩张 D．英法绥靖政策和苏联中立自保 4．二战后期英国首相丘吉尔和苏联领导人斯大林曾在某次国际会议上划分了对某些国家的战后控制权。此表透露的正确信息是(　 ) 罗马尼亚 希腊 南斯拉夫 匈牙利、保加利亚 苏联 90% 10% 50% 80% 英美 10% 90% 50% 20% A．苏、英、美大国