第11课 鲜花送英烈（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术五年级下册

《鲜花送英烈》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1. 了解先烈们的英勇事迹和牺牲精神。 2. 学会用美术的方式表达对英烈的崇敬和纪念之情。 3. 掌握制作纸花的基本技能，能够独立完成一朵纸花的制作。 过程与方法： 1. 通过图片、视频等多媒体资料，让学生了解先烈们的事迹和精神。 2. 教师示范与学生实践相结合，学习纸花的制作方法和技巧。 3. 鼓励学生发挥创意，设计制作出具有个性的纸花作品。 情感态度与价值观： 1. 激发学生对英烈的崇敬和纪念之情，培养他们的爱国主义情感。 2. 引导学生珍惜今天的幸福生活，努力学习，为祖国的建设贡献力量。 3. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。 二、教学重点 1. 先烈事迹和精神的了解与感受。 2. 纸花制作的基本技能掌握。 三、教学难点 如何引导学生将崇敬和纪念之情融入纸花制作中，创作出具有个性和情感表达的作品。 四、教学准备 教师准备：多媒体课件、纸花制作材料（彩色纸、剪刀、胶水等）、实物展示台等。 学生准备：美术用具、收集的英雄事迹资料等。 五、教学过程 （一）导入新课 1. 教师播放一段关于先烈英勇事迹的视频，让学生感受英烈的伟大精神。 2. 提问学生：“你们知道这些英勇的先烈们是谁吗？他们为了什么而牺牲？”引导学生回答。 3. 教师总结并引入新课：“今天我们要学习的是《鲜花送英烈》，通过制作纸花来表达我们对英烈的崇敬和纪念之情。” （二）新课讲解 了解先烈事迹和精神 （1）教师讲述几位著名英烈的事迹，如黄继光、邱少云等，让学生感受他们的英勇无畏和牺牲精神。 （2）学生分组交流自己收集到的英烈事迹资料，分享感受和体会。 （3）教师总结：“这些先烈们为了国家和人民的利益，英勇斗争，甚至献出了宝贵的生命。他们的精神永远值得我们学习和传承。” 学习纸花制作技能 （1）教师展示已制作好的纸花作品，激发学生的学习兴趣。 （2）教师示范纸花的制作步骤和方法，边示范边讲解注意事项和技巧。 （3）学生跟随教师示范，初步掌握纸花的制作技能。 （三）实践创作 设计纸花作品 教师要求学生根据所学知识，结合自己对英烈的理解和感受，设计一朵具有个性的纸花作品。学生独立思考并绘制设计草图。 完善纸花作品 学生根据设计草图，选择合适的彩色纸和其他材料，进行纸花的制作。教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，给予建议和帮助。同时鼓励学生发挥创意，尝试不同的表现手法和材料运用。 展示与评价作品 学生完成纸花制作后，进行简单的修整和完善，然后向全班同学展示自己的作品。其他同学对作品进行评价和反馈，提出优点和不足。 （四）课堂小结与拓展 课堂小结 教师对本节课的学习内容进行简要回顾和总结，强调英烈精神的重要性和纸花制作技能的掌握。同时肯定学生在课堂中的积极表现和创意作品，激发他们对美术学习的兴趣和热情。 课后拓展 布置课后拓展任务：“请同学们回家后，用自己的方式向家人介绍一位你崇敬的英烈，并送上你亲手制作的纸花。下节课我们将举办一个小型‘纸花展览’，期待大家的精彩作品！” 六、课堂实录过程（模拟） 教师：（播放视频）同学们，请看这段视频。你们看到了什么？感受到了什么？ 学生A：我看到了很多英勇的战士在战场上奋勇杀敌。他们为了保卫祖国，不怕牺牲，非常伟大！ 教师：很好！这些英勇的战士就是我们今天要学习的主题——英烈。他们为了国家和人民的利益，英勇斗争，甚至献出了宝贵的生命。他们的精神永远值得我们学习和传承。今天我们要通过制作纸花来表达我们对他们的崇敬和纪念之情。（板书课题：鲜花送英烈） 教师：（讲述英烈事迹）现在请听我讲述几位著名英烈的事迹。黄继光，他在抗美援朝战争中用自己的胸膛堵住了敌人的机枪口，为战友争取了宝贵的进攻时间；邱少云，在潜伏任务中为了不暴露目标，任凭烈火烧身也纹丝不动，最终壮烈牺牲……这些先烈们的事迹让我们感受到了什么？ 学生B：我感受到了他们的勇敢和坚强。他们为了国家和人民的利益，不怕牺牲，非常伟大！ 教师：是的，他们的精神永远值得我们学习和传承。现在请大家分组交流自己收集到的英烈事迹资料，分享感受和体会。 ……（学生分组交流） 教师：现在请大家跟随我一起学习纸花的制作技能。首先，我们需要准备彩色纸、剪刀、胶水等材料。然后按照我示范的步骤和方法进行制作。请大家注意看我的手势和动作，确保每一步都做到位。 ……（教师示范纸花制作） 教师：现在请大家根据所学知识，结合自己对英烈的理解和感受，设计一朵具有个性的纸花作品吧！记得要考虑好颜色搭配和造型设计哦！ ……（学生实践创作） 教师：（巡视指导）我看到大家都做得非常认真！现在请大家把自己的作品展示给全班同学看看吧！请说说你的设计思路和创作感受。 学生C：我设计的是一朵红色的纸花，因为红色代表着烈士的鲜血和我们对他们的崇敬之情。我在花瓣上剪