3.5.1 人体的激素调节 课件-2023-2024学年济南版生物七年级下册

为庆贺建党一百周年，这幅苏绣作品《初心盛放》历时一年，由百名绣娘绣制而成，人体内有什么结构能“操控”绣娘们秀制出这么精美的绣品？在秀制的过程中眼睛和耳朵会怎样起作用？接下来我们将通过第五章的学习找出这些问题的答案。 情境任务请将、、入项 1 七年级下册第三单元 人体的激素调节 学学习目标、、入项 1.通过研读文本，观察比较说出人体内分泌腺和外分泌腺的区别和人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。（生命观念、科学思维） 2.分析资料，病例分析，说明人体的激素参与生命活动调节。（生命观念、科学思维、探究实践） 3.通过病例分析、列表归纳部分激素分泌异常时人的表现，认识到激素在生命活动调节中的重要作用。（生命观念、科学思维） 评价任务将、、入项 评价任务 评价要点 评价 任务一：内分泌系统与激素 能归纳区分内外分泌腺的不同（3☆ ） （ ）☆ 能准确说出内分泌腺名称及其分泌的激素（3☆ ） （ ）☆ 能正确作填出激素特点（3☆ ） （ ）☆ 任务二：甲状腺激素的调节作用 根据资料归纳并总结出甲状腺激素的作用（3☆ ） （ ）☆ 根据图片准确说出病人的疾病名称、原因、症状（3☆ ） （ ）☆ 任务三：生长激素的调节作用 准确总结出生长激素的作用（3☆ ） （）☆ 根据图片准确说出病人的疾病名称、原因（3☆ ） 任务四：胰岛素的调节作用 可说出多种预防糖尿病的措施（3☆ ） （）☆ 能理解胰岛素如何调节糖在体内的吸收、利用和转化（3☆ ） 达标检测 所有达标检测及当堂达标题（11☆） （ ）☆ 合计 共（ ）☆ （ ）☆ 任务一 内分泌系统与激素 作品《初心盛放》完成后，绣娘们兴奋地面红耳赤的一起欢呼，面红耳赤跟肾上腺素有关，现在请同学们以小组为单位自主探究内分泌系统和激素的知识： 1.自主探究 研读课本77-78页相关内容，分析以下问题，并完成学历案相关内容 (1)什么是外分泌腺、内分泌腺？并举例子。 (2)什么是激素？看3.5-1图认识内分泌腺及其分泌的激素。 （3）激素的特点是什么？ 任务一 分组实验观察细胞结构入项 （4）通过观察图片，小组讨论内外分泌腺的区别 2.组际交流 外分泌腺 内分泌腺 任务一 内分泌系统与激素 项 3.归纳拓展 腺体类别 有无导管 分泌物输送方式 实例 内分泌腺 无 经血液循环输送 性腺、 垂体等 外分泌腺 有 经导管排出 汗腺、 肝脏等 (5)归纳内外分泌腺区别并填表 任务一 内分泌系统与激素 4.跟踪拓展 （1）下列腺体中有导管的是（ ） A.垂体      B.睾丸    C.肾上腺       D.汗腺 （2）人体最大的内分泌腺是（ ） A.垂体      B.胸腺    C.肾上腺       D.甲状腺 （3）下列器官中内分泌腺和激素关系正确的是（ ） A.卵巢可分泌生长激素      B.垂体可分泌生长激素    C.胰腺可分泌胰岛素       D.甲状腺可分泌促甲状腺激素 D D B 任务二 甲状腺激素的调节作用、、入项 在众多的内分泌腺中，甲状腺作为最大的内分泌腺，它的作用是什么呢？现在我们通过分析资料和自己的生活经验来学习。 1.自主探究 （2）阅读资料 （1）成年人甲状腺激素分泌过多时会得什么疾病？幼儿时期甲状腺激素分泌过少会得什么疾病？各有什么症状？ 研读课本78-79页相关内容，分析以下问题 2.组际交流 资料二　某宠物犬近来体温经常在39摄氏度左右，心率为140次/分，食欲较平时旺盛，精神焦躁，不停吠叫。兽医诊断为甲状腺肿瘤。通过手术，该犬的甲状腺被全部摘除，并按时服用甲状腺激素类药物，它的精神和食欲逐渐恢复正常。 资料一　某校生物科技小组将大小相同的蝌蚪分成两组，分别放在相同的环境条件下饲养，并且在其中一组的饲料里添加适量的甲状腺激素制剂．在喂养过程中，他们每天都认真观察蝌蚪的发育情况．结果发现，在饲料里添加甲状腺激素制剂的一组蝌蚪，在较短的时间内就变成了小型青蛙． 两个资料各说明了什么问题？ 3.归纳拓展 资料一说明：甲状腺激素可以加速青蛙的生长发育。 资料二说明：甲状腺激素可以促进宠物犬的新陈代谢,提高神经系统的兴奋性。 （3）归纳甲状腺激素的作用是什么？ 1、促进新陈代谢 2、促进生长发育 3、提高神经系统的兴奋性 （4）看图说出病人的疾病名称、原因、症状。 原因： 成年人，甲状腺激素分泌过多 甲状腺功能亢进 （甲亢） 症状： 食量大，身体消瘦，情绪易激动，