第五单元 过关检测卷-【王朝霞·考点梳理时习卷】2023-2024学年八年级下册语文

1答零见P151 【古诗词中·体悟圣哲思想】 第五单元过关检测卷 3.(插地有政境]古诗词欺写。《器分》 深蜜的历史星空中，无数先新用阁言梦请丛亮思想的啊灯，孟浩然在（里雨庭制哪素希 相)中月① 端因耻圣明”婉传含蓄地表达了自己从文的心易，希限得 白时月：120分钟满分：120分 到举荐：常建在（题破山寺后源院）中2 ③ 描会了样院静谧的环境：李白送友人)中的“④ , 题号 四 想分 运用比喻和对偶的修醇手法，表达了诗人与友人的球舍球分：王精递杜少府之任司洲)中的 二 ,天裤若比邻运用奇表的橡辞于法，表现了诗人宽的脚湾及与友 得分 人真整的友情：陆游卜算千·球悔)中的“⑦ ,8 借梅言志，表达了词人身处递境罪矢志不输的常高品质 燕什是人生地佳的无起方人。雪停格人生治、争习的国说时，备像前生尿索，点加的满塑时，去 【博称第中惊双汉字之奇】 草行吧！ 4,质可中优秀店统交区中国文字博物靠续建工程和汉字公同项目全面建成后，班级到 一，积累与运用（共23分引 北开研学活动，请像参与并完成任务。《共8分》 【黄山：观看日出美最】 (1)出发前，小语搜集到了关于中国文字裤物前知汉学公同的部分登料，请传用简请的图者为 1.阁读下面语段，国答问题。（共5分》 大案介绍它们的建抗转色。3分) 在脚千岭清凉台两次着东方母出，第一次去运了委，衣只能为一片维厚瑰丽的景色故 材料一中国文字等物馆续建工程建战雨是主体馆建流商积的三倍，分东西两个场 呼，内心泽流着然烧微的高情：第二次我才度流地庆察它的出现。先是看到高云镶边的我裙， 馆，东馆为“质丈馆“，吾馆冷情文馆”，与一病建成的主体馆室文馆“彩成合地之蜂，俯规效 姆州移封，然后大阳突格上脊了，静税了云昼的到)，它的老辉多时四射开表。随着它的 果我如汉字的”合“字，整朱建就某其文化性中艺术性，既有两史厚重感，又有国断的时代特 上升，它的颜色之息万文，未红，推黄，谈黄一它是此加丝、遂明，社人时气种建 挺，体现了中年氏就“天人合一的传统丈化理念 色它的狐程下，万物为之增色，大地的一切也都拿M了 材料二汉半会树位于中国文字焊特馆东西两侧。公网通过特色水意，高做错落的植物 (1)依次给语段中加点的字往音，拿都正确的一项是 (2分) 和色彩形古各率的建流，起生品、自然、人文有批融合在一能，形成汉半之源“汉半之变 A.gan zheng cha B.qian zheng sha “汉宇之绝”“汉半之美“汉字之的“汉半力量“文个汉字文化展亲国地，成为鲁然天成、断箱 C.gion zheng cho D.cion zhang shǜ 美观收这字文化特色主随公网 (2在请段横线处填人？学，拿都证增的一项是 (2分) A.①拌2群图炫 B.①拌 2停 3眩 G.①蜂 炫 D,①年 2属 不憾 (3)诗位中国候线的句子有请利，请你写出蟾改意见。(1分》 2同学门在博物馆参观时看到了右而的馆激，是大家有些不理解，情保结合 馆欲的的周要素及馆藏内容为大家解读其设计离意。（提示：馆微主色为中闲红） 3分 【陈炉，探松浩植转色】 2.〔销工]将下列句子组成许意连贯的一以话，律序量拾当的一璞是 (2分) 「3)中国文字博物前举办的原列活动，以中国传晚技艺传烧文北，权字民宿等为内桶.以形式 站在这里。一声呐减，响声厘便有了瓷的缘奢，空清面的长，使人想起古罗马的城保 多样的博物馆壮数活动为相历，打造沉浸式活动盛宴，让群客参与塔十足。这引爱了同学门 2走进路护古镇，一层密调，原来竟是一条白然的巷通，虽是只有半边，出奇也正是这年边 对”知何以扬最淡文化”这一可避的热议。请从下面词语中任这两个写一句话，谈使你的 墙壁是饶的，台阶是瓷的，水南悬烧的，连城唯也是袋片整着一页一页韩成的。 思考。2分】 ④上面人某门熊的场勉，便是下面人某的窗顶，层层叠起来，可谓人上有人，巷上作意 内洒平台科技体验传承 试思如果在这里导言一部武打的电影，那打斗起米，是极为精彩有趣的 A03842四 B.2403D C④a9图 D,241D5 有表桃厘时对喜语文65入年纸了赠则 专九批观时习春靖社66入年过下骑用 二，现代文阅读[共27分1 们见我们笑而不语，地使觉暴出是雪要解释：“朱们不信吗？古年毛主席在瑞安，越在欢这股泉 【清凉山上·追忆革命岁月】 术理，每指清程，要是有一区回降康雪，通体如墨的黑干喻来秋水，达儿的老乡便精停出，准是主居 (一》可低回革希文化阅读下文，完成5-8思。（共3分） 后里来黄家了，要款种理” 清凉境界 心定渐泉的水，可清心，可明鲜，能让人冷静地回别既，也能爱清晰地装望未来。这水，其非 ①足光，革◆程迹完如整建，风凰山，三家导，悟家价，枣国一发一的，一宝一神，各窝不平常 是从清凉境暴中灯出的精制 的★套。奔渲一目，恶情津沿沿的延河衣无法平8宁非我近，琥是于沉品，于是，就近的清凉山就 2延安的山河上下，百桑红发，一轮特月，确劣是情磨深童，独成一格。面时神齐的曾言淳，衣 很稳得受临子 在原吧：善良勤春的中跟民旋，完竟是怎群步入了清津，和瑞的升平境不呢？ ②清凉山与南岸竹市属隔永相空，走进延河大桥，西折不多选，中见右侧石座上现出国个大字 (作者：等调平。造的（解放军振，有到致） "金位胜晚”。胰来是多不之乡，沟盐座落0，山南、丘陵籁平的暖部。)建处可触，坦道白径明得暗有 【理清“所见"】 声，可这中立于延河畔的清凉山石，体为鬼大，清地洲试，顺温先势地鲁传了地河。而延河，并不好惑， 5.作者以游踪为线常，写了请凉山的石可.霞.泉等景物，请分湖質括河广和泉的主要特点 它以豆去不移的初动，璃石崖胡制得被中青地。 《2分) ③山门上首，有七八是闻的巨彩石曼导学鲜山，使青色的脉灶炼用云终奴的豫条成一派。每师乡 石：体态虎大，质地阳腻.河：① 阳香下时，向晚的唱曲宣落连延河，河建记动的波满玉巧将瓷光年收于山石上，并常瑰理，也不却是 麦：霞光缺石，异常瑰国。 泉：四 常个朝代的书法家激情难抑，就势样笔，针边着大棒阁下了卧杨琳高的书法“宛然云意“ 【品析写法】 ①好量弄寺，也就是个最规。是共产党人来到了是竟，这才一更故紧，让垫鹿清凉山提入了越就 吉处的中华民表的项着4争 6,归驱P98假究■三聊连]了作者善于多角度现察拮写景物，请以第及为例简要分析。 ⑤党中央在延会时，断华通流社，解效日接社，延安新单广精电合、中央印刷厂，就授在清凉山上。 4分】 在骨河两岸、女江南北趣火造天的战墙上，有多少中率儿女怀坞着从这里印刷的进军骨今和毛主磨养 作，为了先燕的解致和融之，共勇存平，冲件同降流血括推箭什后裤“百年机好以华夏，八我干戈技 足突。说问九州浪碱主？万众鼠日清凉山。“游酸的计竹，以真实辽透的历史骨量，付托出漫意山在花 战时期的（线葵姿 【赏桥语言】 ⑥球滤料想，在花战时邦，日本根略青在中目土地上杀人效史，到处狂囊鲨年，足河味的其陵黄 7,联系上下文，品张下列句子思考并日答括号里的阿题。(4分) 京山上也是炸坪潮落，雕装横3，“水如山”可真委取代”清凉山”了。奇得万佛网的石富整怪、冷静，印 1)陈毅的诗作，以真实江远的历史背量，材托出清谊山在拔时划的巍然英整。（这句话有 利工们才益我不息，安精无品。 什么含义) ①兀喝而的清凉山，地避阔市，却（得永过岸，硅车那喧驱的市声强是不甚可用，斯土人静却是 历历可盘。年崖上注国间市，颜有立身于莲某明现星海市层楼的味九：城同进说，可尽宽廷安胜登，南 白风屈山的草木房会，友肯套岭山的8日宝塔，蜿城千山川谷是间的省治延水，有明放烟，审塘年易， (2)延河可的这瑾清谊山上也是炸弹哪落。举增飞，火山“草真零取代“询凉山“了。（国 几手无一速篇。 去加点的部分，全句的表达数果会有怎样的变北？！ 在限多，片产党人婚续了开天甲地的伟业，率领着中举民德，进行了竟加艰答卓隐的春千。峰 峰的历之长裤，滚滚的长河溢浪，考艳着对中事优秀儿女的无限数种之情，其让日的色帮，并不限于清 凉山的国近。吴超镇，是二万五千里长：取得胜科的露脚流：王家弹系命甲址里陈其的刀靴钢每，血 【领悟意图 峰能组，这是从日素侵鸣者子堂孕得的战利品；”骨八”周士陵图有叶据、王若飞￥人的氢碑，为寸中年 8,北文是游清谅山的等记作者却用较大首解可抗战时期的清该山，这样安排的用意是什么？ 民纯，稳们水运表民在这块温暖，厚实的土地上在年不寻常的岁月里，是安无疑是母火风雷文响 3分) 样最为澈脱的所在 ⑨站在“天下奇规”的崖灭土，成正愿量得不着遵际，神解到格一个显老特壶，端一叠指瓷小碗，清 面泰风地温上多衣表了：“可志呢，上住公院的山，原了吧，表会会人钉清凉山的多吐。这水是从·发出 泉'群之多高的名石梵置楼取的，清堂，甘润，洗洗仿口，伤口抗格布香念，共来海和瑞是格外清青厘” 考点植现时可表语文67人年丝下研间 考九税理时习春锈女6B入年t下青U 【雁荡山中·欣篱山水风光】 制的天柱石峰西峰头的一州残月，觉得又太明晰，太正确，隐不似梦芝的静情，采主学一会儿，时域 (二温书有)图读下面关于罪端山的游记片段，完成g-2盟。（共4分） 雁瑞山中的款月项札了十来分计，又是一萍州例声，一降整风出览报名教的学今声情过来了，到此 【甲】大龙发从师壁上飞出，最盈飘下，偶有风吹来，水琳在丰空打了个翼，晃路地编离了方 我才明白，票来我并不是在做梦，是得一就青密中单的学生要宝发好上大溪去坐轮伦去了。这一所 向，朱否了潭边的游人，游人拿顿概此高香，想表个全量，可夫龙限种特地蒂着头，无论从那个角应 学生的叫呢，建一杜青年的大想的行为现教了我梦建的尼会，又棉安给我了这一格清植专板的瓶藻 都很章规流会能乌内：。是后，湖人无奈地得钝头定格在事潭水有人配了鞋袜，提了裤是。规着 山夜月的好高图，我的公里，竟变名其妙地马澈彭来了，地下捷去，就对他们的两位临走的装师热烈 有龙戒走头。我无法高摩艳们戏脚浸在水夏的心境与感受，与1来相帝，人会群喝？ 地提了一可手：遥他们色了李门以后，表并显压在月光下立着，送他们一个个小影子瓣清地被月 先常壁吞镜T下去 从莫岩卡出表，正赶上飞洗最清。游人处在灵岩专周国，日不特晴地可着中前的天柱生。不 厚需山中的秋月！天起峰头的月施！我想就是今天明天，一是色不海，便尔园去，心尽可以交 会儿，峰顶出观了个黑在，起看去虫子粮大小。“虫子”更卷她子的科诗，一怎一在地住下明。我侵8 代得过去，说一声“不是无行”了，另外任更青望什么呢？【心】所以等常些章生们走后，我竞原液子一 觉保人在命感所前是多公的为小可美啊1人志能任成自那？就那么一点儿对作，也要在山前实吾， 杆一个人在后香换外的意台上柔对善月光降影，全到了天明，坐到T甲出，速一天正是日历丸月二 运自以为精制。【山是棒大的院发的。它不会限臭子”一般艺试。一将上，我不状指兴看山 十的晚上二十一的海观 (节选前有达（框薄山的执） 山水造比我高 (节选的提（多情的厘荡》，有别纸 【任务一：做护友】 【乙引大是限在雨谷的性示嶂旁，我牡侧到那越我央4奴手委剪减青天的雪刀峰下，就听得一月 9.P友发现三位作家笔下的相荡山之绿各具特色，请你站合达文内物将空架处填补完整。(3分】 冻道班晚的声青。凤远凤近，在我这泽者境校有望龄的听觉上，平就和道大龙减在皮呼迎客了。我 美景美规 们加快了脚步，外高采地：上育去，先见龙头，后艺无睡，终于看到了龙见 我们正看侧看，运看过看，走着看，站着看，友了常性技上商衣，坐过了看，定委看它一个他。制 待婚代开山但师诺谁（题）罗曾在这里观谋坐化，或色倒徐有不辞受化之多。我一边看，一边听，停 《多情的师房） 《欲写龙淋难下笔) 《程高山的秋月】 佛听得一片金克钱马之声，原来山年有调，风落人内，就异种最景地了起来。这时阳光万试，湖着 斯见：大龙求 斯见：大龙没 所见： 精点：经盈美，气号美 特点①D 万解飞亲，桶觉鼠花燥礼，五已临喻，无径古人海记中视它：“玉采注射，作五色长虹：发不定… 特无：图 青者青莲…紫者常磨会，人面衣震，营全采修，而见种矣，“这整请或处亭玩，斯也政于现案。而 [任务二：做整赏者】 收须大龙浪规其令张必施事的，委算清代袁随国的一首坤：“龙戒山高学绝天，一条準走光罗棉。五 10.联系上下文，揣华下列语句，茂要求同答同题.(4分) 支以上南是水，十史以下全为第…有时状食工作商，如让如慢如盘夜，有时母尤米照醒，非青率 《1)广五案注射，作五色长.经煜不定青者青蓬…紫者紫塘金，人面衣套，肯受果绘， 红五色蜜到北都雅作比知，指格些占学宙专观编”大龙戒的动处，已被建前诗流得够子，我 变而又神矣”（用古语有同地处？请荷要分所，） 正不必峰量 我们在这里该连限久，如醉如而，等份中的老吕老质都是提形能手，峰我们一一收入了镜头 衣一行七人，大车是六十岁以上的，杨以光表件比，七十三岁的处判是龙我，五十回岁的老薄是龙 尾【门这毫花足是滑了七天，天天风里来，雨女，忽登山，总》水，而老于姿婆，兴复不线，共凳甚 〈2)■面密尊较时周周上下，只是列券水似的月光，月光下又只是月神话中的巨人侧 追，不笔其劳，创像是一个个年经起表了 的石量，天色在苍.日余一线，（本句的写景手达与（记承天守夜等》中对月色的槛写有哪些 一路上彼北形影相随，十步不高，而导游的派清（个乐清有）制头长，更多方积展，无祖不至 相似之处？》 衣于感微之命，中之以井：“老子婆安车白头，相随形彩共圳缪，情长给似龙滑水，日夜伞心日夜 流”可不，人马人之同的一片情控，真的律龙规水一样长了。（市选自调观特（欲号来满理下笔），有酬所) 【丙】物装爱午第的三滑，液钟，正梦见了许多期里，在辉面移走找表，元平要记衣的谢沙玉尺之 包，区成碎粉的时候，多而耳地上一床晰队声，一阵香杂声起表了，先以为是山中里起了火，急起载 【任务三：做栏日主编】 衣，路上了而接后面的露白去一看：既不见火，又不见人库周上下，只是羽海水位的月光，月光下 11.三透文主碧宿与“人与自然的关系”相关，请站合三个这及中新效的句子说说你的发观 又共是明种话中的巨人：的石壁，天色芒芒，似拿一战。回国苹就，话疏的也听异见专许的人声，奇 (3分】 异，神种，南最，玩经。志时的犀一种感党，或真不如连要用是什名平来才形多得出】起利线这为还 在连埃着版梦，这泰月无，这势山形，杨用是梦重的时形：但减装石松，有看那桂谁也受放它成动压 有焦植理时对春播文69人年纸了赠川 专九批观时习春蜡社70八年下骑则 【任务四：做教材总编】 1(甲，乙两文段均谈罚教“与学”的关系，从中你套得了怎样的启进？(4分) 12题刀所围约露材打小添建这新文教材主编把以上选文编人八年维下补第五单无。请联系 该单元的日来和单元宁谭，以其中。管迷文为例写出建议的理由。(4分】 日最 单究异顷 【定慧统中：感情至离心境】 园客7击口溪溪街 古人说，传万年者，行零里路，植调其蜜也是一种“得法” 二)阅读下而一首词，完成7-1题。（其4分） 8在头性绿民各牡升码到草是以识世界的另一种表其本单龙所感的课文架是神记，通比 卜舞子，餐州定酸院真居作 用记地游见见网，摇草山衣风光，李感人文雅建，什意作者的精 艺抗 19受为喇峰/马克吐温 盐月挂疏桐，品斯人衬静。堆见南人张丘来，塘W基鸿影 馆起抑国头，有跟无人有。悲 中一流水足过国任阿来区丰客见用，附长识，开间原K, 尽寒镜不肯桶，金寞沙洲冷 可作争军郑规 111 单对表单光，是了解缚记的神表，起捉作青的神路，写景的 17.下血对这首饲的拜解移分所.不正确的一项是 )(2分) 口用父际许感说话 入.本可前两句号深夜院中绿色.“缺月“藏铜”“罐断“构成了一个家宽请冷的世界 .词中“瓦湾”最建宿荒冷沙洲，表现出对们途来卜的忧棋，是到人心灵的授影 C下片司人采用拟人的修静手法，莲过表现面湾的心理话动，表达自已的主观感情 D,会凤选最抒情前的餐练，空灵飞动含蓄篇精，生动传种，具有高皮的典型性 1a这首间主要运用了什么表现干法？表达了可人怎样的思想感情？(2分) 三，吉待文阅德[共15分 【先贤文章体会至圣之道】 (一儿锥再信一溪废编)间读下面再个文段，完成36题。（共北分） 国四、名著阅读5分)】 【甲引显有春滑，布全，不知异肾也：或有至建，弗单，不如并号也：是址争燃后加不发，然燃后如 【经典名著得觅成功之钥】 国。知不，出后镜自反包：加国，热后第自强也。位日：教学相长电《托命)日“学单年”，其北之 19下面这幅图引发了对“成功”想样的见考？请结合（墨铁是怎样嫁成的》中保尔的经历，谈 销乎！ (选有《星有害看》刀 谈保的感婚。(5分) 【乙1上密君境学于间子，处车社迎同于，间于日：花有果学，而无往数，救师而学，不能学，社 s0CeS 5TCC5网 装，则不能化着也，君前请不能学音也，臣所谓不能化者也于是支坐君日：“载河命矣， 或功 收 无学之道，严师分难。年严8后道平：推平然后民如数年，故太学之孔，置裙于天于，无或 面，埠师尚域也：数不言奇信，不都而表，5之司也 (华选自解传外传》，有到及 what it really 1【1003身e Dohs lie 【注释】①严：9晚2老国：数国勿老行亚子之机， 限多人认为 耳雾盛瑞爱建个年子 13下并各智句子中，知点司的意文相日的组是 ((2分 本教然后知明 于必 状危济闲 B.然后能角反也 度容迩反 举一反三 C.不知其语也 样武婆者面从之 筹罢甘休 取民有至通，弗学 致纬而学 券工侩学 [目来途中·可忆研学座事1 14,拦甲文及中斯横线的句子翻译成观代汉语：(2分) 五、作文{50分】 《兑命》日学学半“，其此之谓军！ 20.校要求完成作文。请自春作文就腰行写作) “世界那名大，代想去看看，”雄金中，表们不红寸以观赏自然民志，还可以了解民风民 15.甲文段以屈有嘉肴“开头，有什么作用？〔3分) 他。草这中的你一定息管写见过很多有隐的事情，记起会视牌，但文字不会，位着把它们记 录下表，作为对美好绿两的配金 请选择能途中的一件或均件让：你印象深刻的事情，国一首游记 要求：①题日件拍：2有直情实感：30学左右：④文中请回避与你有关韵人名.校名地名 专么植呢时可卷语之71人年血下对间 考九税理时习春锈女72入年t下青U12.(1)[示例]装裱分为原裱和重新装裱 4.(1)[示例]中国文字博物馆建筑面积大：东馆 (2)将“虽然”改为“不仅” “徽文馆”、西馆“博文馆”与主体馆“宣文馆” 13.D【解析】本题考查文学文化常识及课文 组成“合”字，体现了“天人合一”的传统文化 内容。游记在内容上一般包括三个要素： 理念。汉字公园位于中国文字博物馆东西 所至，即作者的游踪；所见，即作者在游程 两侧，自然天成、新颖美观。 中目睹的风貌：所感，即作者由所见、所闻 (2)[示例]中国文字博物馆的馆徽创造性地 而引发的所思、所想。其中所至宜简写，所 采用了最具有代表性的甲骨为设计元素，辅 见、所感应重点来写。D项说法有误。 以篆体“字”字为识别符号，两者合二为一， 14.(1)[示例一]金怡濂金老师，您好！我是 高度凸显了博大精深而又历史悠久的中华 启航中学八年级(1)班的学生，我们班正在 文字文化，折射了中国文字博物馆的文化内 开展“寻找中国速度缔造者”主题实践活 涵和特色。馆徽与馆藏文化内容相结合，使 动，您是“中国巨型计算机之父”，我们想对 人见徽标即知是中国文字博物馆。将传统 您进行一次采访，请问您有时间吗？真诚 的印章融入其中，印证了中国文字发展历 期待您的答复，谢谢！ 程。馆徽以中国人喜欢的红色为主色调，给 [示例二]梁建英梁老师，您好！我是启航 人以明快、吉庆、和谐的视觉感受。 中学八年级(1)班的学生，我们班正在开展 (意思对即可) “寻找中国速度缔造者”主题实践活动，您 (3)[示例一]我们要积极体验与传统文化有 是中国高铁领域技术领军人物，我们想对 关的活动，体味传统文化的深厚内涵，并以 您进行一次采访，请问您有时间吗？真诚 实际行动传承和弘扬中华优秀传统文化。 期待您的答复，谢谢！ [示例二]我们要为传统文化打造优质的平 (2)[示例]同学们，无论在哪个领域，不管是 台，用现代科技创新传统文化的表达方式， 科研工作者还是一线建设者，中国速度的 给传统文化增加时代元素。 缔造者们面对落后的现实，不怕困难、迎难 5.①韧劲十足，切割石崖②清莹甘润.清心 而上，不懈奋斗、努力奋进。他们身上，有 明眸（每空1分，共2分）】 勇于开拓、自强不息的精神。这样的精神 6.作者先整体交代清凉山“兀然而起”和“地近 值得我们每一个中学生学习。 闹市”的特点，接着从俯视和远跳两个角度 第五单元过关检测卷 具体描绘美景，(2分)这样描写使景物由近 1.(1)B(2)D 及远铺展开来，颇有层次感。(2分)（共4分） (3)将“觉醒”改为“苏醒”。 7.(1)陈毅的诗作，以中华民族百年屈辱历史 2.B【解析】本题考查句子的排序。间读所 为背景，热情洋溢地歌颂了共产党在延安领 给句子可知，该语段主要介绍陈炉古镇的 导的艰苦卓绝的抗战，衬托了清凉山在抗战 特色。句②引出介绍对象，应为首句：句④承 时期的重要地位。（意思对即可。2分） 接句②，对窑洞“出奇”之处进行介绍，应为 (2)删去加点部分后，全句就只是对清凉山 第二句；句③紧接着介绍古镇的墙壁、台阶、 上“炸弹频落”的概括描写，缺少了用细节、 水沟、地面等均由瓷片铺成，应为第三句： 比喻、对比等手法对轰炸后惨状的细腻形象 句①承接句③的全瓷环境，讲“站在这里”的 描绘，大大削弱了对日本侵略者罪恶的揭露。 感受，应为第四句；句⑤想象在这里导演武 (意思对即可。2分)》 打电影，拍摄打斗场面的情景，是由以上古 8.①追忆共产党人让整座清凉山投入拯救古 镇的特点引出的，应为第五句。故句子正确 老的中华民族的艰苦斗争的那段历史，表达 的排序为②④3①⑤。 了作者的无比敬仰之情。②从清凉山的历 3.①欲济无舟楫②曲径通幽处 史沿革中，让人更好地回顾既往，清晰地展 ③禅房花木深④浮云游子意 望未来。③让读者明白共产党人赓续的伟 ⑤落日故人情⑥海内存知己 业是当今中华民族步入了清凉、和谐的升平 ⑦零落成泥碾作尘⑧只有香如故 境界的原因。（意思对即可。每点1分，共3分） 考点梳理时习卷语文八年级 下册RJ 15 【解析】本题考查文章写作意图的理解。文 仅都写出了月光的澄澈，还兼顾月下景物， 章描写抗战时期清凉山的语段分别是第④ 描绘出月色澄明、月影斑驳，似真似幻的美 ⑥、⑧、①段。根据第④-⑥段可知，作者由 妙境界，同时也都表达了月下作者的相关思 写景转为写抗战时期的清凉山，追忆共产党 考与认识。据此分析概括作答即可。 人让整座清凉山投入拯救古老的中华民族 11.这三处句子虽出自不同篇章，但都展现了 的艰苦斗争的那段历史，表达了作者的无比 只有人与自然和谐相处，才能真正品味自 敬仰之情。第⑧段中“在陕北，共产党人赓 然的道理：都饱含作者尊重自然、热爱自 续了开天辟地的伟业，率领着中华民族，进 然、敬畏自然的情思。【A】句中，作者面 行了更加艰苦卓绝的奋斗”回答了第②段中 对博大、沉寂的山峰，对大自然深怀敬畏之 “善良勤奋的中华民族，究竞是怎样步入了 心，赞颂大自然博大、包容的情怀，从而点 清凉、和谐的升平境界呢？”的问题，也点出 明大自然无法亵渎，人类需要敬畏大自然。 了作者写抗战时期清凉山的原因一让 【B】句中，大自然蕴含着洗涤心灵的力量 者明白当今中华民族“步入了清凉、和谐的 作者一行在山水间游历七天，在登山涉水 升平境界”是因为“共产党人赓续了开天辟 中返璞归真，在沉浸自然美好中不觉疲劳， 地的伟业”。根据第⑩段中毛主席在延安喜 展现了人热爱自然、享受自然、融入自然的 欢定痂泉的水及第①段中“定痂泉的水…能 美好境界。【c】句中，作者被月景之清奇所 让人冷静地回顾既往，也能更清晰地展望未 触动，赏月至日出天明，展现其沉浸自然 来”的原因分析可知，作者写抗战时期的清 与自然融为一体的情思，并思考了人与自 凉山，是想从清凉山的历史洛革中，让人更 然的关系。（关联1分，任选两处分析2分 好地回顾既往，清晰地展望未来。据此分 共3分)》 析概括作答即可。 12.[示例一]我建议《多情的雁荡山》编人课本。 9.①声音美、色彩美②雁荡山秋月 从目录看，该单元所选文章主要以描写山 ③奇异美（或：清奇美、幽寂美、清极奇极） 水的游记为主，而本文记叙作者游览雁荡 (每空1分，共3分) 山时的游览趣事，借山之博大，表达对自然 10.(1)引用古语，写出大龙湫色彩丰富、气势 的喜爱与敬畏，可见其记述游览见闻、抒发 磅礴、变化莫测，与作者所感“眼花缭乱，五 情思，符合游记特点。同时，本文游踪明 色缤纷“相照应。另外，引用古语突显所见 确，由大龙湫到灵岩寺，并采用近景远景结 景色壮阔多彩的特点，使文章更具有古韵 合、多感官多角度描绘，抒发人类需要敬畏 风味，体现雁荡山丰厚的历史文化底蕴。 自然之心，符合单元导语中的游记要“通过 (意思对即可。2分) 记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜 (2)都运用比喻的修辞手法来描写月下美 迹，抒发作者的情思”。由此可见本文适合 景，都将月光喻为“水”，并兼顾月下景物， 人选 描绘出月色澄明、月影斑驳、似真似幻的美 [示例二]我建议《欲写龙湫难下笔》编入课 妙境界。同时也都表达月下作者自己的相 本。 单元导语中，交代游记要“通过记述 关思考与认识（意思对即可。2分） 游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹， 【解析】本题考查课内外文章写景手法的对 抒发作者的情思”，选文正好符合这一要 比分析。“只是同海水似的月光，月光下又 求。此外，本单元文章各具特色，行文特点 只是同神话中的巨人似的石壁”运用比喻 各不相同。如《壶口瀑布》主要采用定点描 的修辞手法，将月光比作海水，将月光下的 写，《登勃朗峰》偏记叙，《一滴水经过丽江》 石壁比作神话中的巨人；《记承天寺夜游》 以一滴水的视角展开描述。《欲写龙湫难下 中“庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹 笔》一文，引用大量诗文，语言诗意典雅，同 柏影也”也采用比喻的修辞手法来写景，将 时本文作者在游览时，风里来、雨里去，忽 月光比作水，将树影比作水草。这两句不 登山、忽涉水，行踪多变，写景角度多样，正 考点梳理时习卷 语文 八年级 下册RJ 侧面结合，移步又换景，可以丰富游记的多 受国君的召见，也不必面向北行臣子之礼， 样性。由此可见本文适合入选 这是（为了表示）尊敬老师崇尚真理。所以 [示例三]我建议《雁荡山的秋月》编入课 不说话却有威信，不发怒却有威严，这就是 本。从目录看，本单元所选文章主要以 所说的老师」 描写山水的游记为主，而本文主要描写雁 17.B【解析】本题考查诗词内容的理解和分 荡山的秋月之景，增加本文可以拓宽阅读 析。词中的“孤鸿”最后独宿荒冷沙洲，表 内容，使单元内容更丰富全面。同时，从游 现出其高洁孤傲的品格，B项“对前途未卜 记本身看，作者通过描写雁荡山秋月，融情 的忧惧”分析有误。 于景，表达哲思，符合游记“所至、所见、所 18.[示例]像征（或：托物抒怀）。词人通过写 感”三要素：另外，作者运用多种感官描绘 鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求 月景，如视觉、听觉等，符合单元导语中“把 宿处，表达了自己贬谪黄州时期的孤寂心 握作者的游踪、写景的角度和方法”这一要 境和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。 求。由此可见本文适合入选 19.[示例]保尔在骑兵营被弹片炸伤脑袋，在筑 (选文内容分析2分，结合单元目录和导语 路队修筑铁路时受到伤寒侵袭，多年的伤 分析2分。共4分) 病让保尔双日失明、全身瘫痪，保尔好不容 13.D【解析】本题考查词语意思的辨析。A.困 易创作的小说初稿丢失…在面对人生一 惑。忧困。/困难的人。B.反思。/同“返”， 个又一个的困境时，保尔不断克服，最终坚 返回。1类推。C.好处。好的方面，优点。1 持下来，成功发表了自己的作品。由此可 好好地。D.学习。/学习。/学习。 见，成功不是一蹴而就的，是需要历经曲 14.《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一 折，付出艰苦的努力才能获得的」 半”，说的就是这个道理吧！ 第六单元考点诊断卷 15.运用类比论证的方法，以“嘉肴”喻“至道”， 1.kun xi hao tiao pian 从吃饭引申到学习；再引出下文对教与学 shùyùye qin wù 关系的论述，进而论证中心论点：使得文章 pian chi bin chi 通俗易懂，能够激发读者的阅读兴趣。 2.A【解析】本题考查字音的辨析。A.zh6o/ 16.示例]教师的教与学生的学可以相互促进： zhuo,sang/sang,ew心。B.pian/pin,shd/ 同时师生之间应该相互体谅，师生关系应 xu,qing/qing C.fen/fen,guan/jin,lai/ 该是一种共同成长、相互促进的关系，良好 lai D.ao/ao,tuan/chuan.ye/yan. 的师生关系能充分利用教学资源，营造出 3.(1)翼徙(2)抟扶摇(3)嘉旨 积极的学习氛围。 (4)与睦(5)贼作(6)祗槽枥 【课外文言文译文】 (7)食见(8)策材(9)吏 啼 【乙】孟尝君向闵子求学，派车前往迎 (10)渡胃坳(11)俄顷(12)厦庇 接闵子。闵子说：“按照礼节有（学生）来 (13)敕叱 (14)籁磬(15)萧萧班 (向老师)求学的，而没有（老师）前往（学生 (16)疏漏 缥缈(17)栖洲 那里)教学的。招请老师来（向老师）学习， (18)妒碾 不能很好地学习：前往（学生那里）教学，就 《(庄子〉二则》 不能很好地教导学习的人。您正是所说的 (1)振奋，文中指用力鼓动翅膀。 (2)记载。 不善于求学的人，我正是所说的是不善于 (3)盘旋飞翔。 (4)气息，文中指风」 教导的人。”于是孟尝君说：“恭敬地听从 (5)山野中的雾气，奔腾如野马。 (6)这样。 (您的)教诲。” (7)完全，完备。 (8)追溯。 凡是为学之道，尊敬老师最为难能可 《(礼记〉二则》 贵。尊敬老师，然后真理才会受到推崇；真 (1)味美。 (2)最好的道理。 (3)困惑。 理受到推崇，然后民众才懂得敬重学业。 (4)反思。(5)指品德高尚。 (6)培养。 因此太学的礼仪中，（做老师的人）即使接 (7)职分，职守。 (8)兴起。 考点梳理时习卷语文入年级 下册RJ