第十三章《欧姆定律》作业设计 2023-2024学年鲁科版物理九年级上册

九年级第十三章《欧姆定律》作业设计 目 录 一、 本章单元规划 错误!未定义书签。 二、 单元教材教法分析 2 1.单元教学目标与单元作业目标 3 2.单元作业目标 错误!未定义书签。 3.单元题目属性表 4 三、 规划课时 5 四、 作业分析表 6 1.单元教学目标与单元作业目标 6 2.梳理单元作业属性表和作业属性统计表 6 五、课时作业 错误!未定义书签。 第 1 课时 探究电流与电压电阻关系 12 第 2 课时 欧姆定律及其应用 15 第 3 课时 测量电阻 21 第 4 课时 电阻的串联与并联 24 第 5-8 课时微专题 25 单元作业 44 2 学科网(北京)股份有限公司 单元作业设计 欧姆定律单元作业设计 单元名称:欧姆定律 姓名 工作单位 威海市温泉学校 学科年级 九年级物理 教材版本 鲁教版(五四制) 一、单元规划 《欧姆定律》单元规划属性表 单元名称 欧姆定律 单元内容 内容出处与对应年级 本单元对应鲁教版义务教育教科书《物理》,九年级上册,第十三 章《欧姆定律》 课节 第一节:探究电流与电压电阻关系 第二节:欧姆定律及其应用 第三节:测量电阻 第四节:电阻的串联与并联 单元总课时 12 课时 知识框架 3 学科网(北京)股份有限公司 单元作业设计 二、单元教材教法分析 ( ) 课标分析: 课标要求: 一级主题:能量 二级主题: 电磁能 内容要求与对应教材章节分析: 课标一 通过实验探究电流与电压、 电阻的关系 1 会同时使用电流表和电压表测量一段导体中的电流和两端的 电压 。 2 会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压,通过的电流。3 通过实验探究知道电流与电压、 电阻的关系 【对应教材第十三单元第 1 节】 课标二通过实验探究,理解欧姆定律。1 理解欧姆定律,并能 简单的计算。2 会利用欧姆定律求电路中的电流或电压 3 会利用欧姆定律求导体的电阻【对应教材第十三单元第 2 节】 课标三会利用伏安法测电阻。 1 应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法(伏安法) 2 会同时使用电压表、 电流表和滑动变阻器【对应教材第十三 单元第 3 节】 课标四通过实验探究,知道电阻串联后,总电阻比任何一个电 阻都大; 电阻并联后,总电阻比任何一个电阻都小。 会利用串联并联电路的特点,解决简单电路问题【对应教材第十三 单元第 4 节】 4 学科网(北京)股份有限公司 单元作业设计 核心素养 对应课标 物理观念 课标二,,课标三,课标四, 科学思维 课标一,课标二,课标三, 科学探究 课标一,课标三,课标四 科学态度与责任 课标一,课标三 课标解读: (二)教材分析: 1.本章教学内容分析 教材分析:本单元是电学知识的基础和重点,处于电学的核心位置。学生在前面学习了电 流和电路的基础知识后,通过本单元学习将为进一步学习电能、电功率、电于磁奠定基础, 同时也为进入高中学习闭合电路欧姆定律、电磁感应定律等内容做铺垫。本单元以欧姆定 律为主线,从欧姆定律的探索开始,到欧姆定律的应用结束,始终站在培养学生的科学素 养的角度安排教学内容。课时一:“电流与电压和电阻的关系 ”,是按照科学探究的程序 展现的,为学生提供了足够的时间和空间,力图使学生经历基本的探究过程,使学生明确 同一电路中电流与电压、电阻的关系,并进一步学习科学探究方法,提高学生探究物理问 题的能力。课时二:“欧姆定律 ”,在学生探究成功基础上给出欧姆定律,并运用欧姆定 律,进行简单的计算加深了学生对欧姆定律的理解,并把学到的知识应用于实际。课时三: “ 电阻的测量 ”,作为欧姆定律的一种应用,不仅使学生获得了一种测电阻的方法,并使 学生体会到物理规律在解决实际问题中的作用,还可以使学生在实验过程中获得新的发 现,提出新的问题,促使学生把前后知识进行联系,完成知识的系统化。课时四:“欧姆 定律在串并联电路中的应用 ”运用欧姆定律,在学习测量电阻的基础上进一步应用欧姆定 律,进行计算和对串、并联电阻的定性分析,加深了学生对欧姆定律的理解,并把学到的 知识实际紧密联系起来,使学生学会用所学物理知识解释身边的实际问题和自然现象,提 高他们学以致用的能力。总的来说,课时一、二有利于学生能力的培养,课时三、四有利 于学生在解决实际问题中对欧姆定律的理解、认识物理知识的科学价值、提高运用所学知 识解决实际问 (三)学情分析 1.知识基础学生经历了前面电流电压电阻的学习,对于电学物理量有了基本的了解, 对于它们之间的关系有了初步的了解,需要进一步确定这三个电学量之间的关系。学习本 课时的内容,需要学生根据前面所学知识,设计实验探究电流电压电阻的关系的实验,这 个过程中学生会遇到一些困难,需要教师及时引导。同时帮助学生学会根据实验现象得到 5 学科网(北京)股份有限公司 单元作业设计 实验