作文提分策略：审题立意练习-2025年高考语文模考作文写作全指导（全国通用）

2024高考作文提分策略 审题立意策略与练习 关系型材料作文，首先要明确的就是关系对象。这是立意的第一步。一般而言，材料中的概念或对象，有二元概念（或对象）、三元概念（或对象）、多元概念（或对象）。在材料中，这些概念或对象，有的明显，有的隐含。确定这些概念或对象，需要从材料中的关键字词中找寻。 审题立意策略 提取关键字词：明确材料中的各种概念或对象。 如：（2023年全国甲卷作文）阅读下列材料，完成后面写作。 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意策略 【审题指导】 材料给出了三个关键词——人、时间、技术，其中三者之间的核心关系是“人”与“时间”，而“技术”在这二者中间起一个桥梁作用。人、时间、技术，即是材料中对象与概念。 立意的方向就是：人如何正确运用技术，来处理与时间之间的关系。 理清材料中各概念或对象之间的关系，是对关系型材料作文审题的关键。一般而言，无论是二元关系，还是三元关系或多元关系，最终都是先后、并列、递进、因果、条件、假设、目的、主次、转化等种种联系。理清了各概念或对象之间的关系，便自然确立了材料的题意。需要注意的是：各概念或对象之间的关系，并不是一成不变的。 审题立意策略 2.运用辩证思维：从概念或对象关系中确定立意。 如“苦与乐”，一上来可能思考是并列关系，“人生既有苦，又有乐”；再想想可能为因果关系，“因为苦，所以乐”；接着想可能为条件关系，“只有苦，才能乐”；深入再想可能为转化关系，“苦可以转化为乐，乐也可以转化为苦”。 审题立意策略 常见的各种关系主要有： 审题立意策略 ★对立统一关系 对立统一关系 就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相辅相成、和谐统一。在写作时不能只顾及其对立面，更要分析其不可分割的另一面,要顾及到两方。 如“自由与纪律”：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。如“平凡与伟大”：没有平凡，也就没有伟大；平凡蕴育伟大；伟大源于平凡；只有从小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。 像这样的关系的还有如“协作与竞争”、“贫与富”、“对手与朋友”、“沉稳与灵动”等。 审题立意策略 ★★是非取舍关系 是非取舍关系指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。不是只要“是”而不分析“非”，而是扬“是”而避“非”，正确认识、对待、处理其人或其事。 如“偏见与关爱”：要消除偏见，勇于关爱。 如“向前看与向钱看”：要一切向前看，决不能一切向钱看。 如“自信·自满·自负”：我们可以理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。 像这样的关系还有“热情与冷漠”、“顽固与执着”等。 审题立意策略 ★★★并列共存关系 并列共存关系（有此有彼式 ）：指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。 如“和而不同”：“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。 如“谦虚与表现”：既要谦虚待人，又要善于表现自己。 如“成人与成才”：既要成人，也要成才。 审题立意策略 ★★★★条件关系 条件关系指构成话题的诸要素之间存在着一种条件关系，也有可能几个要素间互为条件。 如“人文素养与发展”，要能有所发展，就得要有良好的人文素养。 如“立业与做人”，要能立业，须得好好做人。 审题立意练习1： “洼则盈” 【原题展示】 阅读下面的文字，根据要求作文。 老子在《道德经》中说道：“洼则盈。”自然之中，地势低洼，水则顺势积聚，形成水池，乃至深渊。洼地常常得到水的滋润，不至于干枯而贫瘠、荒芜。 以上材料对我们颇具启示意义。请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意练习1：“洼则盈” 【审题指导】 在《道德经》中，老子以“洼”为喻，阐述事物正反变化的辩证法思想。低洼之地，水自四面八方汇聚，得以盈满、丰盈。社会人生亦然，若欲成就大业，应持谦退之态，则贤能之士慕名而至，百业兴盛，天下归心。如《诗经·文王》所言：“济济多士，文王以宁”，正是周文王礼贤下士、仁义素著，引得四方贤能之士前来辅弼，共同开创了周的盛世。 对于个人而言，“洼”乃自谦、低调之意。不自满之人，能洞察自身不足，努力弥补，持续进步。为人处事，当戒骄戒满，适度为佳，如此方能长久盈泰。同时，让心灵保持“洼”的状态，虚怀若谷，方能不断充盈。 审题立意练习1：“洼则盈” 【审题指导】 文章可