第1课 时代精神的精华 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）哲学与人生

第一课 时代精神的精华 教 案 课 次 2 课 时 2 执行 班 级 2201；2211；2214；2218；2219；2221 周 次 1 课 型 讲课 日期 日 期 2024年2月26日-29日 课 题 第一课 时代精神的精华 教 学 目 的 1.政治认同：了解哲学的概念及起源，把握马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，坚定马克思主义信仰和共产主义信念，强化政治责任感、使命感；掌握学好用好马克思主义哲学的方法。 2.职业精神：认可选择职业时应该遵循的主要指针是全人类的解放和幸福，树立科学的职业价值观。3.健全人格：领会哲学与人生的关系，领会马克思主义哲学是人生的根本指南，明确马克思主义哲学能为人格塑造指引正确方向，在学习马克思主义哲学的过程中进行自我反思。4.公共参与：领会公共参与集中体系哪里马克思主义哲学的实践性特征 教 学 要 求 知 识 点 重 点 难 点 教 学 目 标 识 记 理 解 应 用 分 析 综 合 哲学的起源 √ 哲学是世界观和方法论的统一 √ √ 马克思主义哲学的使命和特征 √ √ 学好用好马克思主义哲学的意义和具体要求 √ √ 教学重点 1、哲学的起源； 2、认识哲学是世界观和方法论的统一； 3、马克思主义哲学的使命及四大品质； 4、学好用好马克思主义哲学 教 学 过 程 【第一课时】哲学的智慧 1. 课前准备：课件、视频、图片、文字材料包、教材； 2. 课堂教学环节： 2.1 导入：展示星空图片与人生相关诗句、通过哲学的字源解读，引发同学共鸣： 明确：哲学性的思考也许就在仰望头顶之时。提问：哲学的起源是什么？ 2.2 新授： （1）展示哲学词源，说明哲学的起源。 讨论 明确：哲学是一门热爱智慧的学问，是一门从总体上把握世界本质以及人与世界关系的学问。 （2）举例，罗列同学们生活中的哲学现象、阅读苏格拉底追问的小故事，讨论。 提问：哲学来源于哪里？ 明确：生活处处有哲学，哲学起源于人们在社会实践中对各种根本问题的追问和思考。来源于认识和改造世界的实践活动。 （3） 播放视频【2分钟了解哲学史的发展概况】 提问：哲学是否一成不变？ 明确：哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 （4） 小组合作探究，结合教材，解决问题，绘就表格： 什么是世界观、方法论，哲学与二者的关系是什么，与自然、社会和思维知识的关系是什么？ 明确： O哲学是关于世界观的理论体系。 O哲学是系统化的方法论。 O哲学是世界观和方法论的统一。 O哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（哲学与具体科学既有区别又有联系。） ①哲学从不断发展的具体科学中概括出最一般的结论。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 绘就如下表格图： 2.3 随堂检测（一起来找茬，内容谁对谁错） A组： ①哲学是一门从细节上把握世界表象以及人与人关系的学问。 ②哲学起源于人们在思维和头脑中对各种浅显问题的追问和思考。 ③哲学是既定的真理，不会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 ④人生只在深处有哲学。 B组： ①哲学是一门从总体上把握世界本质以及人与世界关系的学问。 ②哲学起源于人们在社会实践中对各种根本问题的追问和思考。 ③哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 ④人生处处有哲学。 2.4 小结及升华： 人生处处有哲学，希望我们都能爱智慧、追求智慧，创造美好生活和出彩人生，某种意义上，我们每个人都是“哲学家”。 3.布置作业及课后总结 【第二课时】马克思主义哲学指引人生路 1. 课前准备：课件、视频、图片、文字材料包、教材 2. 课堂教学： 2.1导入 设置情境，介绍情境内的虚拟学习伙伴：“政小治”“马小思”，踏上走近马克思之旅。 2.2 新授： （1）政小治旁白：今天我去马克思先生的墓前看了。好震撼，好多人献花缅怀这位千年思想家。 展示马克思墓志铭：历史上的哲学家总是千方百计以各种各样的方式解释世界，然而更重要的在于改造世界。 提问：看来马克思立志要改变世界！好有魄力。那马克思主义就是马克思创立的吗？马克思主义哲学就是他的哲学思想吗？ 明确：马克思主义≠马克思主义哲学 介绍马克思主义与马克思主义哲学的框架图 （2） 展