第一章-绪论（教案）-《天然药物学基础》第2版人民卫生出版社-同步精品课堂

《天然药物学基础》教案 课 题 绪论 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 高一 授课时间 授课教师 教材分析 全书总共十九章，涉及84味药材的识别鉴别、8种炮制方法 学情分析 学生皆为初中毕业生，基础较差，学习主动性较差。为提高学生的学习积极性，第一堂课应当向学生说明本课程的地位和作用，使得学生对本门课程有个清楚的认识，同时要求学生课堂做好笔记，提高对本门课程的重视程度，提高学生对学习的积极性。 学习目标 掌握天然药物学基础的基本概念 熟悉天然药物学基础的学习目的和学习方法 了解天然药物学的发展，传承中华民族的瑰宝 学习重难点 重点：天然药物学的发展历程 难点：天然药物学基础的基本概念 教学方法 讲授法 课前准备 上课教材、相关PPT、习题 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 长沙发现的马王堆汉墓，是20世纪世界重大的考古发现之一。在马王堆汉墓中发现中药材实物，由于经过两千多年的漫长时间，其出土时外观干瘪、质地易碎、色泽暗褐，难以识别。 请去过博物馆参观的同学描述参观时的场景，讲讲都看到了些什么东西。 提升学生对本门课程的兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 1、天然药物： 也称“生药”，是指天然来源的具有医疗或保健作用的植物、动物、矿物、微生物、海洋生物等。依据其来源，可分别称为植物药、动物药、矿物药。 2、药用植物： 凡具有预防、治疗疾病和对人体有保健功能的植物统称为药用植物。 3、中药： 是指在中医药理论指导下应用的防治疾病和医疗保健的药物。包括中药材、中药饮片和中成药。 4、中药饮片： 广义是指用于中医临床调配处方或中成药生产的所有中药。狭义是指根据药材的性质和医疗的需要，把药材切成薄片、厚片、斜片、丝状、段状、块状等一定的规格的药材。 5、中成药： 是以中药饮片为原料，在中医药理论指导下，按规定处方和标准制成一定剂型的中药制品。如六味地黄丸、三七粉、板蓝根颗粒等。 6、草药： 是指民间医生根据经验用以治病，具有地域性特征的天然药物。随着研究的不断深入，一些疗效较好的草药演变成中药，如穿心莲等。 7、民族药： 各民族使用的、以本民族传统医药理论和实践为指导的药物，称为民族药。如苗药中的铁筷子、百金条、白龙须等。 8、道地药材：是指经过中医临床长期应用优选出来的，产在特定地域，与其他地区所产同种中药材相比，品质和疗效更好，且质量稳定，具有较高知名度的中药材。如广陈皮、川芎、云木香、广藿香、浙贝母、川贝母、怀地黄等。 让学生根据8条概念，从老师给出的图片，一一对应 加深对概念的记忆力 活动三： 调动思维 探究新知 讲述天然药物的发展史，着重《神农本草经》《本草纲目》等内容 听周杰伦的《本草纲目》歌曲，从歌词当中找到中药材 寓教于乐，提高学生学习主动积极性 活动四： 巩固练习 素质提升 从头至尾过一遍相关概念，讲讲拓展知识 让学生复述课本感兴趣的相关故事 加深印象 课堂小结 作业布置 完成课后习题 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$