第4单元小数的意义和性质测试卷-数学四年级下册人教版

第4单元小数的意义和性质测试卷-数学四年级下册人教版 一、选择题 1．下面说法正确的是（    ）。 A．不改变0.26的大小，把它写成三位小数是0.026 B．把0.26的小数点向左移动两位，结果是0.026 C．把0.26扩大到原来的1000倍，结果是260 D．把0.26缩小到原来的是2.6 2．下面四幅作品中，有一幅作品表示的小数与其他三幅不同，这幅作品是（    ）。 A．  B．   C．   D．   3．下面各小数中，只读1个零的是（    ）。 A．0.108 B．1.008 C．10.08 D．100.8 4．把53.2千米中的小数点向右移动三位，同时把千米改写成米，这时的数量与原来的数量比较，（    ）。 A．大小不变 B．变大了 C．变小了 D．不能确定 5．依次填上合适的单位，使“0.92______＝9.2______”成立，应选（    ）。 A．米、分米 B．平方米、平方分米 C．公顷、平方米 D．千克、克 6．一个两位小数“四舍五入”得到的近似值是8.6，这个两位小数最大是（    ）。 A．8.54 B．8.59 C．8.65 D．8.64 二、填空题 7．四千五百零九万九千七百写作：( )，省略万后面的尾数是( )，改写成用“万”作单位的数是( )万。 8．6.080、6.0800、6.08这三个数中，( )的精确度最高，3.154精确到百分位是( )。 9．哪些两位小数的百分位“五入”后成为9.0，都写出来：( )。 10．在下面括号里填上“＞”“＝”或“＜”。 28.98( )28.89      630cm( )6.32m      0.23( )0.230 11．用2、4、0、7这几个数字和小数点“.”写出三个“0不读出来且小数部分是两位的小数”，每数都要用，且只能用一次。( )( )( )。 12．把0.04扩大到原来的1000倍是( )，把3.6缩小到原来的是( )。 三、判断题 13．近似数5和自然数5的大小相等，精确度也相同。( ) 14．把7.25变成725，增加了原数的100倍。( ) 15．6.998保留两位小数是7.00。( ) 16．要想把一个数扩大到原来的10倍，就在这个数的末尾添一个0。( ) 17．近似数0.6，0.60，0.600这三个数的大小相等。( ) 四、解答题 18．六年级四位同学东东、刚刚、丽丽、兰兰的跳高成绩如下：1.43米，1.48米，1.39米，1.5米。已知东东比兰兰跳得高但比丽丽跳的低，刚刚比兰兰跳得高但比东东跳得低。这四个同学的跳高成绩分别是多少？ 19．用3、5、8这三个数和小数点可以组成多少个不同的小数？把它们按从小到大的顺序排列。 20．植被能产生杀菌素，杀菌素可以净化空气。100平方米的植被每天能产生杀菌素540克。照这样计算，1平方米的植被每天能产生多少克杀菌素？1公顷的植被呢？ 21．用6、6、0、0和小数点“·”按要求组数。（每个数字都要用且只能用一次） （1）不改变数的大小，可以去掉一个“0”的小数。 （2）不改变数的大小，一个“0”也不能去掉的小数。 （3）不改变数的大小，一个“0”能去掉，一个“0”不能去掉的小数。 22．一个小数的整数部分是10，小数部分各个数位上的数字和是12，并且各个数位上的数字都不同，这个小数最大是多少？最小是多少？ 23．一个小数的整数部分是10，小数部分各个数位上的数字之和是18，且小数部分各个数位上的数字都不相同。这个小数最大是多少？最小是多少？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】A．根据小数的基本性质，在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，即可解题； B．把0.26的小数点向左移动两位，相当于这个小数除以100，据此解答； C．把0.26扩大到原来的1000倍，相当于0.26乘1000，据此解答； D．把0.26缩小到原来的，相当于0.26除以10，即可解题。 【详解】由分析可知： A．不改变0.26的大小，把它写成三位小数是0.260，所以原题说法错误； B．0.26÷100＝0.0026，所以把0.26的小数点向左移动两位，结果是0.0026，所以原题说法错误； C．把0.26扩大到原来的1000倍，结果是0.26×1000＝260，所以原题说法正确； D．把0.26缩小到原来的是0.26÷10＝0.026，所以原题说法错误。 故答案为：C