专题 05 古诗和日积月累-2023-2024学年一年级语文下学期期中专项复习（统编版）

( 【期 中 专项】专题0 5 古诗 、日积月累 )命题焦点： ( 从近年来小考题的命题来看，关于“ 诗歌 和日积月累 ”的检测，试题类型较为灵活，考查重点侧重于对古诗文的 积累 、 理解 、 赏析 和 评价 。主要题型有： ①有关 诗歌 的作者、作品、年代等填空、判断、选择和连线题；② 诗歌 的默写与补写题；③按要求填写 诗歌 名句题；④理解诗句的意思，体会作者思想感情题；⑤理解 诗歌 字词题；⑥翻译 古诗 句子题；⑦体会古诗所蕴涵的哲理题。 这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思想感情这方面的试题，难度很大。学生在复习时应加强对这方面的训练。 )根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习： (   考   点   梳   理 ) 一、本册(1—4单元)古诗盘点 第8课：静夜思 静夜思 唐 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 参考译文：明亮的月光洒在井上的栏杆上，好像地上泛起了一层白霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。 二、(1—4单元)日积月累盘点 语文园地一 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣 提示：描写春天的词语 语文园地二 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 参考译文：春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？ 语文园地三 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 参考译文：李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏歌之声。桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情。 语文园地四 寻隐者不遇 唐 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 参考译文：诗人在松树下问童子（你的师傅到哪里去了），童子说师傅采药去了。（童子）只知道师傅在这座山中，但是云雾缭绕，不知道具体在哪儿。 三、(1—4单元)新学知识点 1.诗人在这首诗中把什么比作地上的霜？这样的环境描写给了你一种怎样的感觉？ 诗人把洒落地面的月光比作地上的霜。银白色的月光洒在地上，像给大地铺上了一层冰冷的白霜，环境如此冷清，再加上诗人远离家乡和亲人，就更让人感到冷清、凄凉了。 2..诗人看着挂在天空中的明月，想到了什么？这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 诗人想到了家乡，想到了自己的亲人。这首诗抒发了诗人对家乡、对亲人的思念之情。 3.你有没有思念故乡的经历？你觉得李白会思念故乡的什么呢？ (   考   点   演   练 ) 一、背一背,填一填。 1.春眠晓，处处啼。风雨声，知多少。 2.李白将欲，岸上踏歌声。桃花潭水，不及汪伦。 3.诗中有情：“举头望明月，。”写出了诗人的思乡之情。 二、根据提示填空。 1.《春晓》此诗抓住诗人 刚醒时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天 绚丽的图景，抒发了诗人 、 的美好心情。 2.“桃花潭水深 ，不及汪伦送 。”这首诗的作者是 ,我们还学过他的《 》,我能默写其中的两句：“ ， 。” 3.《静夜思》这首诗描写了诗人在 看到 、 的月光，想起家乡、亲人的情景,表达了诗人对 、 无尽的思念之情。 4.《寻隐者不遇》诗人采用了 的手法，把寻访不遇的 心情，描绘得淋漓尽致。诗中以 比隐者的 ，以 喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的 之情。 三、选择正确的答案。 1.“处处闻啼鸟”中“闻”的意思是（ ）。（填序号） ①用鼻子嗅到 ②用耳朵听到 2.《赠汪伦》的作者是（ ）。 ①汪伦 ②李白 3.下面表示朋友间深厚情谊的诗句是（ ）。 ①举头望明月，低头思故乡。 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4.能表现诗句意思的图画是（ ）。 5.下面哪句诗不是李白写的（ ）填序号。 ①疑是地上霜 ②飞在青云端 ③言师采药去 四、古诗理解（根据意思，默写诗句）。 1.想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？