名著导读：《骆驼祥子》圈点与批注（教学设计）-【上好课】七年级语文下册同步备课系列（统编版）

《名著导读：<骆驼祥子>圈点与批注》教学设计 【教学目标】 1.了解作者、作品的写作背景及主要内容。 2.学习圈点勾画、批注点评的方法，并能够在阅读时加以运用。 3.结合背景知识，分体祥子的人生悲剧的原因；依据任务要求进行专题探究。 【重点难点】 1.了解作品的主要内容，结合背景知识，分体祥子的人生悲剧的原因。 2.学习圈点勾画、批注点评的方法，并能够在阅读时加以运用。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、板书课题、导入新课 今天我们学习《名著导读：<骆驼祥子>圈点与批注》（板书），请同学们打开教材。 二、教学新课 任务一：识作家作品 梳主要内容 1.我们在七年级上学期学过老舍的《济南的冬天》,能不能介绍一下你所知道的老舍。 预设： 老舍(1899年2月3日-1966年8月24日),男,原名舒庆春,字舍予。因为老舍生于阴历立春这一天,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”“忘我”的意思。北京满族正红旗人。 老舍先生是中国现代小说家、著名作家、杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。 2.大家知道《骆驼祥子》故事的缘起和创作背景吗？ 明确： 记得是在一九三六年春天吧,“山大”的一位朋友跟我闲谈，随便地谈到他在北平时曾用过一个车夫。这个车夫自己买了车,又卖掉,如此三起三落,到末了还是受穷。听了这几句简单的叙述,我当时就说:“这颇可以写一篇小说。”紧跟着，朋友又说:“有一个车夫被军队抓了去,哪知道，转祸为福，他乘着军队移动之际,偷偷地牵回三匹骆驼回来。” 这两个车夫都姓什么?哪里的人?我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是骆驼祥子的故事的核心。 从春到夏,我心里老在盘算,怎样把那一点简单的故事扩大，成为一篇十多万字的小说。 (摘自老舍的《我怎样写<骆驼祥子>》) 3.你知道题目“骆驼祥子”主要有哪些含义吗？ 预设： 以“骆驼祥子”来命名有三层含义： ①点明小说的主人公——祥子。 ②概括著作的一个主要情节——“骆驼祥子”称号的得来。 ③揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 4.《骆驼祥子》是怎样的一本小说，请同学们先看课本“导读”中的第一、二段，看看我们从中能获取哪些信息。 预设： （1）小说描写了一个普通人力车夫的一生，主人公叫祥子。 （2）祥子是个小人物——洋车夫。 （3）祥子是个很有能力的人，但结局是个悲剧。 （4）小说反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 5.视频播放：《骆驼祥子》简介。 6.《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。你能用思维导图绘制出祥子三起三落的人生经历吗？ 预设： 7.小说还描写了祥子周围的人物。请用思维导图表示他们之间的人物关系。 预设： 8.请简要梳理一下主要人物的性格特点和相关情节。 预设： 人物 性格特征 主要事件 祥子 前期 勤劳正直、诚实善良、纯朴憨厚、坚强健壮的车夫。 努力工作三年凑足了买车的钱；为多挣两块钱而走危险地带，连人带车被乱兵抓去充军；逃出兵营时牵走三匹骆驼，卖掉骆驼后打算再攒钱买一辆车；被孙侦探要挟，敲诈走所有积蓄，买车的希望再一次落空。 后期 吃喝嫖赌、爱占便宜、自暴自弃、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。 虎妞难产而死，祥子没钱给虎妞办丧事，无奈卖车；满怀希望去接小福子，却得知她的死讯，彻底颓废；拉车故意使坏、能偷懒就偷懒、借钱不还，为了一点赏钱出卖阮明。 虎妞 好吃懒做、大胆泼辣又有点变态、能干且有心计。 具有双重性格：一是有追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面；二是剥削者的意识已深入到她的灵魂之中，她想控制祥子，做家中的占有者、支配者。 ①管理车厂工人井井有条。 ②大胆追求祥子。 ③为跟祥子结婚而与父亲断绝父女关系。 ④好吃懒做，难产而死。 小福子 勤劳要强，善良节俭。 ①嫁给军官：父亲二强子将她卖给了军官，后被军人抛弃回到了大杂院。 ②喜欢祥子：祥子生病后，小福子经常探望祥子；虎妞死后，祥子因为小福子的家庭压力，没有和小福子在一起。 ③上吊而死：小福子上吊自杀，祥子所有的希望都破灭了，他完全堕落了。 刘四爷 自私贪婪、奸诈圆滑、残忍霸道、不顾亲情 ①当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王账。 ②晓得怎样对付穷人，但他又讲面子，决不一面儿黑。平时嘴上挂着奸猾的笑，做事决不含糊。为了自己的生意，耽误了女儿的青春。 ③他处处阻拦祥子和虎妞的婚事。他看不上祥子，甚至不愿意看到祥子拼命拉车，怕会加速他车子的损耗和老化，这样会少赚些钱。他更怕祥子娶了他的女儿后会打他那些钱的主意。最后，他和女儿闹翻，孤