项目五任务二 设计与实施幼儿园人际交往教育活动

《幼儿园教育活动设计与实施》课程教案 授 课 题 目 项目五 设计与实施幼儿园社会教育活动—— 任务二 设计与实施幼儿园人际交往教育活动 授 课 时 间 第 周 课 次 1 次 课 时 建 议 2 课时 课型（请打 √ ) 理论课( √ ) 实践课( √ ) 讨论课（ ）其他( ) 教 学 目 标 一、知识目标 掌握幼儿园人际交往教育活动的形式与内容。 二、能力目标 能够组织开展社会交往教育活动。 三、素质目标 喜欢与幼儿交往。 四、思政目标 具有钻研的精神，树立终身学习的理念。 教学重点与难点 能够组织开展社会交往教育活动。 教 学 方 法 讲解法、讨论法、实践法 使 用 教 具 多媒体 教学过程 步骤一 知识梳理 一、幼儿园人际交往教育活动的含义 幼儿园人际交往教育活动指教师有目的、有计划地通过创设一定的情境和条件，激发幼 儿社会交往的意愿，引导幼儿学习交往技能，培养幼儿良好的交往行为的活动。幼儿人际交 往教育活动的目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，使幼儿形成关心、 理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度，学习与掌握人际交往的技能，逐渐学会与人友好相 处。 二、幼儿园人际交往教育活动的类型 1.师幼交往 师幼交往是指幼儿教师与幼儿在保教过程中进行的人际交往活动。 2.同伴交往 同伴交往是以同伴为交往对象的活动。同伴交往对幼儿的发展有着重要作用，它可以帮 助幼儿适应社会生活，促进幼儿的心理健康发展。 三、幼儿园人际交往教育活动的指导 在人际交往教育活动中，教师一般可以通过情景表演、听故事、看图片等方式，创设人 际交往的情景，激发幼儿的兴趣，引出人际交往的主题。 角色游戏是幼儿非常喜欢的游戏，他们通过尝试扮演不同的角色，从中体验角色的情感 需要。 幼儿在与同伴的交往过程中总会碰上一些困难，如果他们不会解决问题，就会给进一步 交往带来困难。教师在平时应注意丰富幼儿的生活经验，培养他们解决问题的能力。 步骤二 优质课观摩 一、学习流程和要求 学习流程包含：观摩准备、观摩记录、讨论话题、交流评价。 学习要求：能够学以致用步骤一中的知识。 二、观摩内容 钦州市实验幼儿园的《中班社会活动：还是好朋友》（书中配有视频）。 步骤三 一线见习 全班同学进行分组，由班长组织去幼儿园现场观摩幼儿教师执教人际交往教育活动，并 认真倾听幼儿教师说课。学生在见习的过程中，要积极做好笔记，回到学校就幼儿园教师的 教学理念、教学方法进行归纳总结，并撰写见习报告（见习报告见项目二的任务一）。 步骤四 方案设计 请第一组的同学合作修改步骤二的活动方案“还是好朋友 ”，第二组同学合作修改活动 方案“好朋友生病了 ”，第三组同学合作修改活动方案“我的好朋友 ”。各组形成新的活动 方案，为“步骤五 ”做好去幼儿园试教或模拟教学的准备。 步骤五 一线试教 / 教学模拟 请同学们根据分组，各组选择一位同学去幼儿园试教，其他同学跟随本组试教的同学去 相应班级观课。 如果没有条件去幼儿园试教，可在教师的组织安排下分组进行教学模拟。 第一组同学试教修改后的活动方案“还是好朋友 ”。 第二组同学试教修改后的活动方案“好朋友生病了 ”。 第三组同学试教修改后的活动方案“我的好朋友 ”。 步骤六 说课演练 1.小组讨论观课的感想。 2.上一环节进行试教的同学上台说课，教师和学生可就说课的内容及现场表现进行评 价。 考核评价 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$