项目四任务三 设计与实施幼儿园技术制作类科学教育活动

《幼儿园教育活动设计与实施》课程教案 授 课 题 目 项目四 设计与实施幼儿园科学教育活动—— 任务三 设计与实施幼儿园技术制作类科学教育活动 授 课 时 间 第 周 课 次 1 次 课 时 建 议 2 课时 课型（请打 √ ) 理论课( √ ) 实践课( √ ) 讨论课（ ）其他( ) 教 学 目 标 一、知识目标 掌握技术制作类科学教育活动的设计要点。 二、能力目标 能够对不同年龄段的技术类科学教育活动进行指导。 三、素质目标 感受技术制作类科学教育活动的乐趣，提升动手操作能力。 四、思政目标 热爱科技，乐于探索。 教学重点与难点 能够对不同年龄段的技术类科学教育活动进行指导。 教 学 方 法 讲解法、讨论法、实践法 使 用 教 具 多媒体 教学过程 步骤一 知识梳理 一、技术制作类科学教育活动的含义 技术制作类科学教育活动是以真实的科学本质为基础，逐渐让幼儿获得对科学技术的基 础认识，了解技术的转化和中介作用，从而为幼儿提供理解和掌握现代化世界的窗口。 二、技术制作类科学教育活动的设计要点 1.感受——操作式 重点在于让幼儿充分接触、感受技术产品。 2.运用——操作式 重点在于让幼儿学习操作并能在生活或学习中运用。 3.模仿——制作式 即通过开展小制作活动，让幼儿按固定步骤学习制作简单的科技产品。 4.设计——制作式 即让幼儿在已有的经验上进行扩展和创新，如设计并制作石膏玩具或不倒翁等。 三、技术制作类科学教育活动的指导 1.活动前的准备 活动前的准备要充分，教师要熟悉活动内容，尽可能地把握该项活动的科技含量及相关 科技术语，对知识技能的重难点有所预测，同时，尽最大可能地为幼儿提供充足的操作材料， 安排合理、充足的时间。 2.活动过程的领导 （1）设置能够引起幼儿兴趣和探究欲望的导入。 （2）鼓励幼儿围绕主题进行假设或设计。 （3）鼓励幼儿按自己的想法进行操作。 （4）引导幼儿积极开展交流。 3.活动总结 （1）活动结束前：在幼儿表达、交流信息的基础上，教师可以同幼儿一起小结本次活 动的知识点，对幼儿的学习过程及表现作出评价。 （2）活动结束后：教师要注意对活动感想、活动中出现的问题以及有多少收获、如何 指导幼儿进一步探究等问题进行总结，以便在日后的活动组织中不断改进。 步骤二 优质课观摩 一、学习流程和要求 学习流程包含：观摩准备、观摩记录、讨论话题、交流评价。 学习要求：能够学以致用步骤一中的知识。 二、观摩内容 郑州小天使幼儿园的《大班科学活动：制作风标》（书中配有视频）。 步骤三 一线见习 全班同学进行分组，由班长组织去幼儿园现场观摩幼儿教师执教技术制作类科学教育活 动，并认真倾听幼儿教师说课。学生在见习的过程中，要积极做好笔记，回到学校就幼儿园 教师的教学理念、教学方法进行归纳总结，并撰写见习报告（见习报告见项目二的任务一）。 步骤四 方案设计 请第一组的同学合作修改步骤二的活动方案“制作风标 ”，第二组同学合作修改活动方 案“奇妙的小电影 ”，第三组同学合作修改活动方案“ 电筒亮起来 ”。各组形成新的活动方 案，为“步骤五 ”做好去幼儿园试教或模拟教学的准备。 步骤五 一线试教 / 教学模拟 请同学们根据分组，各组选择一位同学去幼儿园试教，其他同学跟随本组试教的同学去 相应班级观课。 如果没有条件去幼儿园试教，可在教师的组织安排下分组进行教学模拟。 第一组同学试教修改后的活动方案“制作风标 ”。 第二组同学试教修改后的活动方案“奇妙的小电影 ”。 第三组同学试教修改后的活动方案“ 电筒亮起来 ”。 具体要求如下： 1.请各组将活动方案打印出来，小组成员每人一份，便于观课时阅读和标记。 2.观课的同学须详细记录教学过程，对照活动方案标记出与之不吻合处，待活动结束后， 组内讨论变动与调整的原因。对于所记录的精彩片段以及临场发挥的教学智慧，在交流讨论 环节要与大家分享，互相学习。 3.试教的同学在教学结束后及时整理、总结此次活动中的收获，反思不足之处，并做好 “步骤六 ”中的说课准备。 步骤六 说课演练 1.小组讨论观课的感想。 2.上一环节进行试教的同学上台说课，教师和学生可就说课的内容及现场表现进行评 价。 考核评价 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$