第五章 第二节 幼儿（练习）-《幼儿教育学》（人教版 第三版）同步精品课堂

5.2：幼儿 一、单项选择题 1．（ ）是教育的客体。 A． 教师 B．幼儿 C．教育内容 D．教育方法 2．幼儿具有主观能动性，是教育过程中的主动参与者，体现了（ ）。 A．幼儿是教育的客体 B．幼儿是自身学习的主体 C．幼儿是自身权利的主体 D．幼儿是发展中的个人 3．幼儿是客观世界的探索者、发现者，体现了（ ）。 A．幼儿是教育的客体 B．幼儿是自身学习的主体 C．幼儿是自身权利的主体 D．幼儿是发展中的个人 4．幼儿有独立的社会地位，是行使权力的主体。体现了（ ）。 A．幼儿是教育的客体 B．幼儿是自身学习的主体 C．幼儿是自身权利的主体 D．幼儿是发展中的个人 5．教师不能把自己的意愿强加给幼儿，只能创造适合幼儿兴趣和认识规律的教育情境，引导幼儿主动学习。体现了（ ） A．幼儿是整体发展的人 B．幼儿是处于发展过程中的人 C．幼儿是发展中的个人 D．幼儿是具有主观能动性的人 6．出于“为了孩子，关心孩子”的主观目的，而把自己的价值观强加给孩子，违背了（ ）。 A．幼儿是教育的客体 B．幼儿是自身学习的主体 C．幼儿是自身权利的主体 D．幼儿是发展中的个人 7．幼儿是具有丰富个性的完整的人，是有思想、有认识、有感情的个体。体现了（ ）。 A．幼儿是整体发展的人 B．幼儿是处于发展过程中的人 C．幼儿是发展中的个人 D．幼儿是具有主观能动性的人 8．一个幼儿在语言和动作的发展状况良好，能说会做，这可能直接影响他在同伴中的地位和他的社交方式。他与人交往可能充满自信，在同伴群体中可能威信较高，甚至成为领导者。体现了（ ）。 A．幼儿是整体发展的人 B．幼儿是处于发展过程中的人 C．幼儿是发展中的个人 D．幼儿是具有主观能动性的人 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1．按维果茨基的观点，3岁前的儿童处于按自身的大纲转向按学校的大纲学习的过渡阶段。（ ） 2．幼儿的发展包括身体和心理两方面。（ ） 3．大人知道鸟儿会飞，但只有孩子会问：“我为什么不会飞？”，体现了幼儿是发展中的个人。（ ） 4．幼儿和婴儿期是一个人生理心理发育和形成时期，是一个人生长特别旺盛的时期。（ ） 5．尊重幼儿的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待幼儿的基本态度。（ ） 三、简答题 1．简述幼儿的特性。 2．简述幼儿在教育过程中的地位。 3．简述影响幼儿发展的因素。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 5.2：幼儿 一、单项选择题 1．（ ）是教育的客体。 A． 教师 B．幼儿 C．教育内容 D．教育方法 【答案】B 【解析】教师是“教”的主体。 幼儿是“教”的对象，是教育的客体。 2．幼儿具有主观能动性，是教育过程中的主动参与者，体现了（ ）。 A．幼儿是教育的客体 B．幼儿是自身学习的主体 C．幼儿是自身权利的主体 D．幼儿是发展中的个人 【答案】B 【解析】幼儿具有主观能动性，是教育过程中的主动参与者，是客观世界的探索者、发现者，因此是自身学习的主体。 3．幼儿是客观世界的探索者、发现者，体现了（ ）。 A．幼儿是教育的客体 B．幼儿是自身学习的主体 C．幼儿是自身权利的主体 D．幼儿是发展中的个人 【答案】B 【解析】幼儿具有主观能动性，是教育过程中的主动参与者，是客观世界的探索者、发现者，因此是自身学习的主体。 4．幼儿有独立的社会地位，是行使权力的主体。体现了（ ）。 A．幼儿是教育的客体 B．幼儿是自身学习的主体 C．幼儿是自身权利的主体