10古诗三首《竹石》（课件）2023-2024学年-统编版语文六年级下册

古诗三首 10.竹石 1 竹子给你留下了怎样的印象？ 新课导入 郑燮（1693年－1766年），字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人。清代书画家、文学家。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为“扬州八怪”重要代表人物。 郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。 3 自学古诗，读懂《竹石》，思考下列问题。 1.诗中写了画上竹子的哪些方面呢？ 2.这首诗中的竹子给你留下了怎样的印象？ 4 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 5 诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。历经千万次的磨练仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。 借助注释理解诗句意思。 6 齐读诗的前两句，这两句诗中有两个动词很生动形象，你能找出来吗？ 7 “咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 8 疏通诗意 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 咬定：咬紧。 立根：扎根。 破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。 竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。 9 题画诗 诗中有画 画中有诗 诗画结合 竹 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 拟人化 竹子目标的明确 竹子坚定的意志 竹子扎根 立场坚定、顽强不屈 10 这两句诗描写了竹子的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？ 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 这两句诗运用了什么修辞手法？ 比喻根扎得结实。 环境恶劣时不畏艰难。 拟人 本来扎根。 竹子刚毅的性格。 11 齐读后两句诗，说说这首诗表达了作者怎样的志向？ 12 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 坚劲(jìnɡ)：坚强有力。 任：任凭。 尔：你。 经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。 13 立根原在破岩中 立根破岩 这首题画诗，前两句交代了画面内容，有整体，有局部，展现了画之“形”。后两句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是画笔无法描绘出的内容，而这两句揭示的恰是画之“神”。这个“神”也正是作者之画、之诗都要表达的主旨所在。 咬定青山 局部 整体 14 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 无畏乐观的精神 “千”“万”是虚指，突出加害者用心的险恶。 任凭 你 坚定，强劲。 突出加害者手段的残忍。 立意 诗人为何写竹、画竹、咏竹？ 15 读到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，你受到了什么启发？ 我要像石缝中的竹子一样刚强勇敢，要学习岩竹坚韧不拔的精神，即使在学习和生活中碰到无数困难和挫折，也要保持积极乐观的心态，努力克服困难。 16 诗人喜欢竹子吗，为什么？诗人运用了什么写作方法？ 当然喜欢，作者以拟人的手法，将竹子的生长人格化，赋予了诗人所寄托的美好品质的向往，也暗自表达了诗人自身的决心与希冀，哪怕如今是什么困境，哪怕遭到什么打击，自己都不能轻易言败。 写作方法：咏物明志，借物喻人。 17 通过学习这首诗以及对诗人经历的了解，你有哪些体会？ 诗人与竹子同样经受着“东西南北风”的“千磨万击”，但仍然具有“咬定青山”的坚定意志。诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 18 咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 特点 精神 竹石 状物 言志 坚定顽强 不畏艰险 板书设计 19 《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的岩竹，抒写了诗人 的高尚品质，说明做人要 。 坚忍不拔、顽强不屈 有骨气，不能随风倒 主题概括 20 诗人仅仅是在赞美竹子吗？ 01 表面上写竹，其实是写人，写诗人自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。 诗人是用什么方法来表达他的感情的？ 02 托物言志。 总结写法 21 《竹石》一诗主要是写“竹”，为什么题目不是“竹”而是“竹石”？ 阅读《竹石》，很多人只关注了“竹”，而轻易忽视了“石”。的确，本诗描写的主体是“竹”，因为最能表现本诗主旨的诗句，即诗歌三、四句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的描写对象的确是“竹”。但“竹”之所以能“坚劲”，除自身的柔韧之外，还得益