第7课　 向画家学构图　教学设计　2023—2024学年岭美社版初中美术七年级下册

第 7 课《向画家学构图》 （学习领域：造型、表现） 课 题 向画家学构图 执教年级 七年级下册 所在学校 四会市岭南学校 任课教师 徐泽湘 一、教学目标： 1.认识、理解静物画常见的构图形式及美感。 2.能对三角形构图进行重点分析、评价。 3.尝试用喜欢的工具(铅笔、钢笔等)借鉴画家作品的构图方法来创作作品。 二、教学重点难点： 1.重点:学习静物构图的常用方式。 2.难点:构图过程中对空间、体量理解和表现。 解决难点的方法:提供实物、实物的图片供学生进行试验。 3.兴趣点:动手摆设，在活动中获得认知。 三、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 教具准备:画家作品图例、器皿水果实物或纸样、衬布、升降静物台、多媒体电脑课件。 营造环境:布置室内。 学具准备:画笔、画纸、水果、家里的小摆设;小组收集著名静物画作品的资料。 收集资料，让学生对静物画有初步的了解。 课堂导入 （5分钟） 创设情境:欣赏生活中芬芳的花卉、新鲜的水果、精致美丽或造型古朴的各种器皿，渐渐切换到静物画作品，生活中的美触动了画家敏感的眼睛，他们运用丰富的构图方式传递了他们眼中的美。 欣赏感受:选择自己喜欢的著名静物画作品，分析构图特点。 创设情境，以寻密探故活动激发学生学习探究的兴趣。 课堂发展 （15分钟） 1.欣赏与探索:请各学生小组在自己的桌面摆设水果静物，拍照，现场连线投影视频展示拍照的构图并说明构图的出发点。 2.表现与创造:构图摆设时因为视点的高低、水平变化会产生不同的构图，可以通过取景框、相机拍照发现静物的形体、大小、空间位置在不同角度产生的美感特点，再抓住特点尝试画出各具美感的构图，鼓励学生发现大胆的构图。 3.思考与评价:三角形构图有哪些特点?如何运用不同的透视方法表现你的感受?同学和教师如何评价你的作品? 1.小组借鉴画家的构图方法，自主摆设大家分工带来的水果和静物。 2.欣赏、观察、摆拍，小组代表把构图目的与全班同学交流。 学生自由选择工具、借鉴画家的构图方式画小构图。 3.自评与互相评价作品的效果。 1.培养学生的动手能力、审美能力、观察分析能力、团结协作意识。 2. 强化学生在实践过程中的学习感受，促进他们的表现能力和创新意识。 3.引导渐进性回顾与思考小结。 评价发展 1.哪位同学的构图最特别? 2.哪组同学的静物摆设看起来最美?为什么? 3.哪位同学描述得最清楚?为什么?还可以怎么调整构图 1.小组成员相互评价构图选出具有代表性的作品。 2.展示作品，怎样改进? 3.小组评选最佳评论家。 引导学生进一步观察和评述自己和他人的作品。 引导学生分享描绘细节的方法。 评价要点 1. 掌握静物构图的基础知识和表现方法。 2. 能运用形体、空间、三角形构图等美术术语来点评自己或同学的作品。 作业要求 （20分钟） 1.基本要求:能参与构图的摆设活动，并尝试运用三角形构图的方式构图。 2.较高要求:能收集、借鉴更多画家的作品，在构图活动中能画出各种小构图;评述名家静物作品的构图特点。 3.个性探究:选择自己喜欢的构图手法结合素描或色彩创作一幅静物画。 课后延伸 你能发现一些特别的构图方式吗?请你去图书馆查一查下面的术语是什么意思: 构图的类型、布局、形体、空间、视角。 引导学生深入学习。拓宽学生的艺术视野。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$