5.3 任务4.2 测量锥度及角度（课件）-高一《极限配合与技术测量》同步精品课堂（高教版·第4版）

《极限配合与技术测量》（第4版）高等教育出版社 同步精品课程——中职专业课 模块五 技术测量的常用工具与实训 5.3 零件线性尺寸的测量 任务4.2 测量锥度 知识目标 （1）掌握使用锥度量规检测零件锥度； （2）掌握使用正弦规测量角度。 教学目标 导入情景 01 前面我们学习了使用万能角度尺、角度样板检测角度，如果需要测量角度，同学们你们还可以采用哪些量具来测量？如果需要检测锥度，又该使用什么量具？如何测量呢？ 新知学习 02 活动3 用锥度量规检测锥度 一、活动内容 检测图5-3-58所示锥套零件的锥度。 新知学习 02 【知识链接】 锥度量规是主要用于检测锥体工件综合误差的定性量具，主要用于检验工件的大径、锥度和接触率，属于专用综合检具，即可以检测工件锥度的正确性，又可以检测工件的大、小端直径及锥度长度尺寸是否符合要求。锥度量规是具有标准锥角的圆锥体，锥体上做出缺口(或画出控制线),用于检测零件的锥度是否合格。它分为锥度塞规和锥度环规两种，图5-3-59所示为锥度塞规。 活动3 用锥度量规检测锥度 切削运动分析： 新知学习 02 活动3 用锥度量规检测锥度 二、活动实施1.测量步骤(1)清洁、检查锥度量规和工件。(2)用涂色法检测锥度。先在圆锥体或锥度量规的内表面，顺着母线，用显示剂均匀地涂上三条线(要 求沿圆周方向均匀分布),然后再把量规转动几次，转动角度不大于120°,取出量 规，观察显示剂的擦去情况，以此来判断工件锥度的正确性。 切削运动分析： 新知学习 02 2.检测报告 认真填写检测报告单。 活动3 用锥度量规检测锥度 检测报告单 切削运动分析： 新知学习 02 三、活动评价 活动结束后，根据本次活动的学习情况，认真填写活动评价表。 活动3 用锥度量规检测锥度 活动评价表 切削运动分析： 新知学习 02 【知识拓展】——工件锥度合格判定 ①看接触着色：如果显示剂擦去均匀，表明被测工件锥角正确；如果小端擦去、大端没有擦去，说明锥角大了，反之，说明锥角小了。 ②看划线：工件圆锥端面位于量规基准端面上的间距为 m 的两刻度线之间为合格，如图5-3-60所示。 活动3 用锥度量规检测锥度 切削运动分析： 新知学习 02 只有工件锥角正确，锥孔(或锥体)的大端(或小端)直径符合公差要求，才可以确认被测工件锥度合格。 活动3 用锥度量规检测锥度 切削运动分析： 新知学习 02 一、活动内容 用正弦规检测图5-3- 54所示V形块的角度。 活动4 用正弦规测量角度 切削运动分析： 新知学习 02 【知识链接】 正弦规是间接测量角度的常用量具之一 ，用于准确检验零件及量规角度或锥度。它是利用正弦关系来度量的，故称正弦规，如图5-3-61所示。 活动4 用正弦规测量角度 切削运动分析： 新知学习 02 二、活动实施 1.测量步骤 (1)清洁、检查被测零件和正弦规、量块、百分表等。 (2)根据被测零件角度，计算垫块的高度，选择合适的量块组合好作为垫块。 (3)将组合好的量块组按图5-3-62a所示放在正弦规一端的圆柱下面，然后将被测零件放在正弦规的工作面上。 (4)计算被测量面到平台的高度，用量块组合出的尺寸来校准百分表，再测量 被测表面，记录被测表面最左端和最右端两点间的高度差A, 如图5-3-62b所示。 活动4 用正弦规测量角度 切削运动分析： 新知学习 02 二、活动实施 1.测量步骤 (5)计算出与被测角度之间的差值△α tan△α=A/l 式中：A是两点的高度差，l是两点间直线距离。 活动4 用正弦规测量角度 切削运动分析： 新知学习 02 【小提示】 用正弦规测量角度时，需要与量块、百分表等配合使用。正弦规测量原 理如图5-3-63所示。L为正弦规两圆柱的中心距。测量时，根据被测零件的公称圆锥角α组合量块，量块高度H=Lsinα。根据H值组合量块并垫在正弦规圆柱的下方，此时正弦规的工作面和垫块底面的夹角为α。然后将被测工件放在正弦规的工作面上，如果被测角度等于公称圆锥角，则百分表在a、l 两点示值相同。如不同则需算出a、b两点的读数之差n与a、b两点的距离l之比，此即为锥度误差△C。图5-3-63b、c测量的是内锥角，要注意是圆锥半角。 活动4 用正弦规测量角度 切削运动分析： 新知学习 02 活动4 用正弦规测量角度 切削运动分析： 新知学习 02 2.检测报告 填写检测报告单。 活动4 用正弦规测量角度 检测报告单 切削运动分析： 新知学习 02 三、活动评价 根据本次活动的学习情况，认真填写活动评价表 活动4 用正弦规测量角度 活动评价表 切削运动分析： 新知学习 02 四、注意事项 (1)活动前教师应讲解测量的安全要领，防止刮碰、