项目一 任务 汽车底盘结构认知（教案）-《汽车底盘构造与检修》同步精品课堂（电子工业出版社）

《项目一 汽车底盘认知》教案 课 题 任务 汽车底盘结构认知 课 型 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本书是中等职业教育汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修、汽车服务与营销、汽车制造与检测、新能源汽车制造与检修等专业的核心课程系列教材之一，是根据教育部制定的相关专业教学标准、参考《汽车维修工国家职业技能标准》编写而成。木书内容包括汽车底盘认知、汽车传动系统检修、汽车行驶系统检修、汽车转向系统检修和汽车制动系统检修。 学情分析 中职学生的培养目标是理论够用、注重操作技能的提升，由于他们的文化水平存在差异、依赖性强、学习主动性差，所以在组织教学时要因材施教、耐心的讲解才能达到我们设定的教学效果和目的，培养出更多的实用型技能人才。根据教学大纲和培养目标确定本课的教学目标和教学重点、难点。 学习目标 1.培养学生的民族自豪感、荣誉感。 2.了解机械式传动系统的功用及组成。 3.理解常见汽车底盘的布置形式与特点。 4.能够正确选择并使用汽车底盘拆装工具。 学习重难点 重点： 1.培养学生的民族自豪感、荣誉感。 2.了解机械式传动系统的功用及组成。 难点： 1.理解常见汽车底盘的布置形式与特点。 2.能够正确选择并使用汽车底盘拆装工具。 教学方法 讲授法、自主学习法、探究法、小组讨论法 课前准备 (1)备课 (2)准备教具 (3)课前侯课 教学媒体 教材、网络资源、教学视频、相关PPT，多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一辆2019年生产的2018款手动挡科鲁兹轿车，已行驶12000km，到4S店进行维护。驾驶员反映，该车底盘有异响，且从未进行过维护。维修技师初步判断车辆底盘需要进行相关检查。请你以维修技师的身份根据本任务所学知识对汽车底盘进行相关检查。 听讲、思考 培养对本节课内容学习兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 一、汽车底盘的基本组成 1.传动系统 汽车传动系统是指从发动机到驱动车轮之间所有动力传递装置的总称。功用是将发动机的动力传给驱动车轮。汽车传动系统一般由离合器、变速器、万向传动装置(万向节和传动轴)、驱动桥(主减速器、差速器、半轴、桥売)等组成，如图1-1所示。不同的汽车，传动系统的组成稍有不同。 2.行驶系统 汽车行驶系统一般由车架、悬架、车桥和车轮等组成，如图1-2所示。车轮通过轴承安装在车桥两边，车桥通过悬架与车架(或车身)连接，车架(或车身)是整车的装配基体。 3.转向系统 汽车转向系统的功用是保证汽车能够按照驾驶员选定的方向行驶。主要由转向操纵机构、转向器、转向传动机构组成。 4.制动系统 汽车制动系统的功用是使汽车减速、停车并能保证可靠地驻停，一般包括行车制动系统和驻车制动系统，每套制动系统都包括制动器和制动传动机构。现在汽车的行车制动系统一般都装配有制动防抱死系统(ABS)。 听讲、观看、思考 掌握汽车底盘的基本组成 活动三： 调动思维 探究新知 二、汽车底盘的总体布置 汽车底盘的总体布置与发动机的位置及汽车的驱动方式有关，常见的有发动机前置后轮驱动、发动机前置前轮驱动发动机后置后轮驱动、发动机前置全轮驱动等。 1.发动机前置后轮驱动 发动机前置后轮驱动简称前置后驱动，英文简称为FR。如图1-3所示，发动机布置在汽车前部，动力经过离合器、变速器、万向传动装置、后驱动桥，最后传到后驱动车轮，使汽车行驶。前置后驱动是一种传统的布置形式，应用广泛，大多数的货车、部分轿车和部分客车都采用这种形式。 听讲、观看、思考 掌握汽车底盘的总体布置 活动四： 调动思维 探究新知 三、汽车行驶的基本原理 要使汽车行驶，必须对其施加一个驱动力以克服各种阻力，驱动力产生的原理如图1-7所示。发动机经由传动系统在驱动车轮上施加了一个驱动力矩，力图使驱动车轮旋转。在Ft的作用下，驱动车轮对地面施加一个与汽车行驶方向相反的圆周力F0。根据作用力与反作用力的原理，地面也会对驱动车轮施加一个与F0大小相等、方向相反的反作用力Fν ，Ft就是使汽车行驶的驱动力，或称牵引力，驱动力作用在驱动轮上，再通过车桥、悬架、车架等行驶系统传到车身上，使汽车行驶。 听讲、思考 掌握汽车行驶的基本原理 活动四： 巩固练习 素质提升 在教师的引导下分组，以小组为单位到汽车实训室完成汽车底盘结构认知项目。 学生动力操作及创新思维能力 巩固本节课内容，分享成果，培养表达能力 课堂小结 作业布置 课堂小结： 本节内容介绍了汽车底盘的基本组成、总体布置和汽车行驶的基本原理。 作业布置： 简述汽车底盘的基本组成。 板书设计 一、汽车底盘的基本组成 1