第4课 电脑文件分类存（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术泰山版

《电脑文件分类存》教学设计 教学目标： 1、 能够新建文件夹及为文件夹命名 2、 能够使用移动、复制、粘贴等操作分类整理文件 3、 通过活动，了解文件管理的作用，养成良好的文件管理习惯教学重难点： 1、 新建文件夹及为文件夹命名 2、 移动文件教学过程： 一、导入： 出示一组比较乱的电脑桌面，让学生找其中的一个文件。问：你找到了吗？ 答：没有（有，有几个同学找到了吗？） 因为太乱，所以不容易找。如果我们给它们分类存放，是不是就容易找了？ 这就是我们今天要学习的内容——电脑文件分类存（板书课题） 二、新授： （一）自主探究——建立文件夹出示一组图片 问：你能给它们分一下类吗？谁来回答 给文件分类可以按内容，可以按文件类型，也可以按用途等分类。 如果，我们想快速找到自己想要的文件，就要把同一类的文件放到一起，这就需要我们为这些文件建立它们自己的文件夹。注意：给文件夹起名的时候要见名知义。 师演示建立文件夹的方法 在桌面上右击——新建——文件夹——输入文件夹的名字 （重命名的方法：在文件夹上右击——重命名——输入名字）学生自主练习建立文件夹的方法，不会的可以参考“通关秘籍 一”。 （对于有困难的学生，小组合作，共同完成任务。）师巡视、指导。 学生上台演示。（教师给予点评、指出优点，如果有错误的及时纠正。） （二）自主探究——移动文件 这些文件夹就是文件的家，它们各自的家已经建好了，那它们该如何回到自己的家呢？它们能自己过去吗？（不能）所以，它们需要我们的帮助。 请同学们根据通关秘籍二把“孙悟空”送回家吧。师巡视、指导 学生上台演示 现在，光头强遇到麻烦了，我们一起来看一下他遇到什么麻烦了。 播放视频 我们应该给他什么建议，避免以后在发生类似的事情？（把他的文件在其它地方做个备份） 这也就是我们要学的复制文件 （三）自主探究——复制文件 我们的“图片”文件夹已经没有图片了，请同学们把刚才的图片给光头强复制一份吧。 复制文件与移动文件方法类似，首先请同学们用类似的方法把 “图图.jpg”复制到“图片”文件夹里面。如果有疑问，请查看你手里的“通关秘籍三”。 把“图图”复制到它自己的家以后，请同学们个坐好。小组长检查你们小组完成的情况，全部完成以后请小组长举手示意。 师巡视、指导。学生上台演示 接下来，请同学们把“刚才移动走的图片”都复制到“图片”文件夹里面吧。 问：同学们，移动与复制有什么不同？ 移动文件以后原来的地方就没有了，复制文件原来的地方还有，复制就是给文件做了一个备份。 三、练习 出示一组文件、图片等，让学生根据自己的分类建立文件夹并把同类文件移动或复制到指定的文件夹。 （设计意图：通过练习让学生加深对文件管理的方法，巩固学生对移动文件和复制文件方法的记忆。同时，对学生进行读书习惯养成以及教育学生平时也要对自己的物品进行分类存放，养成一个良好的生活习惯。） 四、作业 请同学们回家以后，在征得爸妈同意、在爸妈的陪同下，帮爸爸妈妈整理一下他们的电脑吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$