4.2 依法履行义务 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

八年级道德与法治学科 4.2依法履行义务 教案 年级 八年级 学科 道德与法治 序号 教具 多媒体 授课班级 授课时间 课题 4.2依法履行义务 课型 新授课 课标 要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”，“我与他人和集体”中的“权利和义务”，“我与国家和社会”中的“法律有秩序”。具体对应的内容标准是:“懂得正确行使权利、自觉履行义务”“知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，要受到一定的法律制裁”“增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感”。 核心 素养 目标 1、政治认同:通过本节课的学习，明确宪法和法律的地位，弘扬中华传统美德，增强中华民族价值认同和文化自信。 2、道德修养:学生通过一个个案例，养成良好的个人品德与社会公德。能践行宪法和法律所赋予的公民权利，践行中华民族传统美德，形成良好的社会氛围。 3、法治观念:树立宪法至上，法律面前人人平等，权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为共同的追求和自觉行为。 4、健全人格:引导学生树立正确的自我认知，良好的思想品德和健康的生活观。辩证的看待生活中事件，明白权利与义务是不可分割的，是不能舍弃的。 5、责任意识:促进学生主人翁意识，对自己关心，对他人关心，对国家关心，能积极履行自己的义务，享用自己的权利，为国家为社会做出一份努力。要意识到违反法定义务需要承担的责任，所以要树立起正确的法治观念。 内容 分析 《依法履行义务》是《道德与法治》八年级下册第四课公民义务中第二框内容，本课内容承接第一框《公民基本义务》内容，主要包括权利与义务相统一、法定义务须履行、违反义务须担责三个部分。引导学生懂得权利与义务的关系，了解享受权利必须要履行义务，以及不依法履行义务将要承担严重后果，从而帮助学生增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。 重点 权利和义务的关系。 难点 法定义务须履行。 学情 分析 初中学生处在儿童时期向青少年时期过渡的阶段，学生义务观念缺失、责任感缺乏已成为一个不容忽视的教育问题。有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。因此，帮助学生了解自己应该履行的基本义务，同时体味其对自己、社会和国家的价值，知晓违反义务应承担相应责任，从而增强义务意识、责任意识。 学习 目标 1.思考分析事例，正确把握和处理权利与义务的关系，理解权利与义务相统一，增强权利意识和义务观念。 2.通过分析，总结履行法定义务的必要性，明确依法履行法定义务，增强义务观念。 3.通过案例分析与思考，知道对于违反法定义务的行为，依据其性质和违反的法律，应承担相应的法律责任。 教学方法 情境探究法 合作探究法 教学过程 学习环节 学习任务设计及教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 案例导入 李某上学期间勤奋学习，以优异的成绩考上了大学。在大学毕业后，积极响应号召，应征入伍；退役后回到家乡开了一家小餐馆;他诚信经营，每月主动到税务部门缴纳各种税款;他为人正直，主动写信给工商局建议文明执法;他深得当地群众信任，被选为镇人大代表。在家里，他教育子女、孝敬父母。 思考:从李某的经历可知，1.他依法行使了公民的哪些基本权利? 2.履行了哪些基本义务? 教师引出课题《依法履行义务》 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 激发学生学习兴趣，初步体会，营造轻松愉悦的教学氛围。 自主学习 合作探究 讲授新课 展示学习目标 1、★权利与义务的关系？（P54） 2、公民行使权利和履行义务的意义？（P54） 3、★如何正确处理权利与义务的关系？（P55） 4、为什么要履行法定义务？（P56） 5、★如何履行法定义务？（P57） 6、什么是违反法定义务的行为？（P57） 7、违反法定义务的后果？（P57-P59） 1、权利与义务相统一 （1）思考一：列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力 权利：受教育权 义务：1.老师履行教书育人的职责 2.父母悉心照料我们的生活起居 3.纳税人依法纳税，国家财政才能拨款给学校进行各项建设 （2） 思考二：列出一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义？ 义务：劳动的义务 意义：履行劳动义务，可以锻炼自身能力，又可以美化校园环境，还可以促进社会进步。 【说一说】这告诉我们什么道理？ 提示：义务的履行促进国家发展和社会进步，为权利实现提供和创造更好的条件。 （3） 小组讨论：权利和义务之间有什么关系？ 小组回答： ①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务