第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移化 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播

第7课　近代殖民活动和人口的跨地域转移 名师导学 课程标准 学习重点 通过了解近代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 1.核心概念:黑奴贸易、族群、混血人种、华工、唐人街 2.关键问题:殖民扩张对美洲族群和文化发展带来哪些影响?华工对美洲、大洋洲的开发有何贡献? 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 [重要概念] 1.殖民:原是指强国向它所征服的地区移民,并掠夺原当地人民的利益。现指 把经济政治势力扩张到不发达的国家或地区,掠夺和奴役当地的人民(即殖民主义)。 2.拉丁美洲:既是个地理名称,又是个文化概念。从地理上看,是指 的美洲地区。从文化角度看,既反映了这一地区大多数国家官方语言的共同的 基础,也反映了拉丁语族(罗曼语族)西班牙人和葡萄牙人文化和风俗习惯的广泛而深刻的影响。 资本主义国家 美国以南 拉丁语 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 3.南洋:明清时期对 的称呼,是以中国为中心的一个概念。包括马来群岛、菲律宾群岛、印度尼西亚群岛,也包括中南半岛沿海、马来半岛等地。 4.人口结构:将人口以 划分而得到的一种结果。其反映一定地区、一定时间人口总体内部各种数量比例关系,构成这些标准的因素主要包括年龄、性别、人种、民族、宗教、受教育程度、职业、收入、家庭人数等。 东南亚一带 不同的标准 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 5.黑奴贸易:开始于15世纪,指欧洲殖民者把   贩卖到 充当奴隶。因为航线呈三角形,又称为 。 6.华工:泛指 时期赴海外的华人劳工,他们通常是无业贫民,被招工馆等中介公司欺骗或拐卖而置身异国。他们前往海外,如东南亚、美洲及大洋洲等地,进行艰苦的劳作。 非洲的黑人 三角贸易 美洲 晚清 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 必备知识 一、殖民扩张与美洲族群的变化 1.殖民扩张 1492年, 到达美洲,此后欧洲国家争相开始在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺。 哥伦布 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 2.美洲族群的变化 表现 原因 影响 印第安 人数量 锐减　 屠杀、奴役以及从欧洲传来的 等传染病,造成印第安人大量死亡 在新航路开辟后的100年间,印第安人数量减少了90%—95% 黑人 奴隶 数量 激增 为了弥补劳动力的不足,大约从 世纪开始,殖民者从非洲掳掠黑人,贩卖到美洲做奴隶 深刻改变了非洲的 ,严重影响了非洲的社会发展。上千万黑人奴隶为殖民者在美洲的 和矿山提供了劳动力 天花 16 人口结构 种植园 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 白人 数量 大增 很多欧洲人因为各种原因远涉重洋,来到美洲 美洲白人数量大大增加 混血 人种 出现 白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代,逐渐成为美洲大陆的主要居民 不同族群共同生活在美洲,形成了新的文化认同,发展了 主导、融合多种文化因素的新的美洲文化 欧洲文化 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 3.人种分布 (1)北美: ①白人:在 和加拿大,白人占据了人口的大多数。 ②印第安人:幸存的印第安人被赶进 生活。 (2)拉丁美洲: ①黑人:在海地等西印度群岛国家,黑人人口占多数。 ②混血:混血人种成为此地的最大族群。 ③印第安人:只有在秘鲁等少数国家印第安人相对较多,但也很少超过人口的半数。 美国 保留地 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 1.英国的殖民活动 (1)18世纪中后期,英国殖民者来到 和新西兰等地。 (2)19世纪时,随着 的开展,对原材料需求的增加,英国殖民者开始在澳大利亚掠夺原住民的土地,建立牧场。 (3)1851年,人们在 发现了金矿,采矿业迅速发展起来。 澳大利亚 工业革命 澳大利亚 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 2.大洋洲人口结构的改变 (1)原住民人口数量锐减:随着殖民扩张的加剧, 　  等地的原住民遭到驱赶和屠杀。 (2)白人成为主要居民:19世纪中叶,白人已经成为当地主要居民, 文化成为当地文化的主流。 澳大利亚 欧洲 名师导学 必备知识 主题探究 随堂训练 三、华工与美洲、大洋洲的开发 1.背景 19世纪初,黑奴贸易受到限制导致缺少廉价劳动力;19世纪中叶后,清政府被迫允许列强在中国招募 出国,形成了苦力贸易。 2