13.1 探究电流与电压、电阻的关系 教学设计 2023－2024学年鲁科版物理九年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 物理 年级 九年级 学期 秋季 课题 13.1 探究电流与电压 、 电阻的关系 教学目标 1． 通过实验探究电流与电压 、 电阻的关系。 2． 通过实验能同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过导体的电流。 3． 通过实验能使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。 教学内容 教学重点： 1.通过实验探究电流与电压 、 电阻的关系。 教学难点： 1. 用滑动变阻器保持定值电阻两端电压不变及用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压。 教学过程 课堂导入 复习回顾： 1.（ ） 是形成电流的原因。 2. （ ） 表示导体对电流的阻碍作用。 同一个小灯泡， 用 2 节干电池做电源比 1 节更亮， 说明什么？ 思考： 提出问题 同一 电路中， 当滑动变阻器阻值变小时， 灯泡更亮， 说明什么？ 说明同样电压下， 电阻越小， 电路中的电流越大。 那么， 通过导体的电流与导体两端的电压 、导体的电阻之间有什么定量关系呢？ 探究活动 1 一 、探究电流与电压的关系 1.实验中是采用 法来探究的， 本实验中应保持 不变， 用 改变电路中的 电流和电阻两端电压大小。 2.实验电路图是： 请你在虚线框内画出实验电路图并连接实 物图 实验中滑动变阻器的作用是 实验前应注意： (1)连接电路时， 开关应处于 状态。 (2)滑动变阻器的滑片处于阻值 位置。 3.设计该实验的实验数据记录表格： 实验次数 电阻 R/ Ω 电压 U/V 电流 I/A 1 10 2 10 3 10 4.根据记录的数据， 在教材图 13-1-2 中画出电阻的 I-U 关系图像 。根据图像， 我们能得出什么样的结论？ 目标要求 （能够小组合作通过实验探究电流与电压的关系， 能够按照表格数据画出图像， 能 够分析图像得出结论， 能够评估本实验是否存在不合理。） 探究活动 2 二 、探究电流与电阻的关系 1.猜想假设： 在电压相同时， 电阻越大， 电路中的电流越 （ ）。 2.设计实验：保持 不变，用电流表测出不同定值电阻的电流值，研究电流跟电阻的关系。 实验中滑动变阻器的作用是 。 3.进行实验： 测量并将实验数据填入表格。 实验次数 电压 U/V 电阻 R/ Ω 电流 I/A 1 2 3 4.分析和论证： 在 不变的情况下， 导体中的电流跟导体的电阻成 。 5.评估： 实验过程中是否遇到故障， 你们小组是怎么找到故障原因的， 怎么排除故障的？ 探 究电流和电阻的关系你能否画出图像， 怎么通过图像说明电流和电阻的数量关系？ 目标要求（能够小组合作通过实验探究电流与电阻的关系，能够通过实验数据分析方法得出 实验结论。） 作业： 1． 在某电阻的两端加 6 V 的电压时， 通过它的电流是 0.3 A； 若使通过它的电流是 0.1 A， 应 在这个电阻的两端加 V 的电压。 2． 如右图所示是研究电流与电压 、 电阻的关系的电路图， 实验分“保持电阻不变 ”和“保 持电压不变 ”两步进行。在“保持电阻不变 ”这一步实验时应( ) A． 保持 R2 滑片的位置不动 B． 保持 R2 两端的电压不变 C． 保持 R1 不变， 调节 R2 滑片到不同的适当位置 D． 保持电路中 电流不变 3．分别将 U1=4V、U2=6V 两个不同的电压加在某段导体的两端，则 两次通过该导体的电流之比为 ( ) A． 3:2 B． 2:3 C． 1:1 D． 1:2 学科网（北京）股份有限公司 $$