语文（苏教版）选修《写作》导学案：第十专题　用形象说话——文学写作

第十专题　用形象说话——文学写作 1．你觉得《最后一朵玫瑰》中哪些语段写得精彩？想一想这些段落精彩的原因是什么。[来源:学科网] 2．《门里门外一故事》塑造了一个形象丰满的老人形象，这是位怎样的老人？作者是如何塑造这一形象的？本文也塑造了一个典型的不孝子形象，你是怎么解读这个人物形象的？作者借助典型形象生动地反映现实，你能从中受到怎样的写作启发？ 3．从思维的形象性、描写的真实可感性、语言的形象性三个角度分别说说《三峡漫笔（节选）》一文是如何用形象说话的。 4．我们今天的人谁也没有经历过门捷列夫发现元素周期率、汤姆逊发现电子、卢瑟福发现原子核的情景，至于“原子王国”，更是谁也没有真正到达过，为什么《原子王国漫游》一文却能写得活灵活现、栩栩如生呢？ 5．小说《黄昏》在构思上有何特别之处？ 1．议论，让空洞走开——用形象说话 （1）将抽象的定义转化为形象的诠释。 例：责任感是指人们自觉地把份内的事做好的心情。在这个定义中，“人们”“自觉地”“份内的事”“做好”“心情”都是抽象的。我们可以运用“形象诠释”的方法，将其转化为可以感性理解的形象。 责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》；责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑；责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》；责任感是保尔顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金钢。 这样可以化枯燥为形象、化腐朽为神奇。 （2）将推理论证过程转化为形象丰满的画面。 例：假如时光可以倒流[来源:学科网ZXXK] 假如时光可以倒流，我们可以去感受一下炎黄时期的史前文明，可以去见识一下秦始皇的残暴和秦二世的昏庸，可以去参观一下那修了35年却被项羽一把火烧掉的富丽堂皇的阿房宫，可以去采访一下曾经哭倒那劳民伤财的万里长城的孟姜女…… 这里将推理论证过程转化为形象丰满的图景，用形象化的图景来说话，就能化虚（逻辑推理）为实（图景展现），避免就事论事，使文章具体生动。 例：文化 康熙可以死去，大清朝可以灭亡，封建制度可以推翻，但中国人的奴才意识和皇权思想却总是变着花样“活”下来，时时刻刻地在中国人精神里萌发。虽然经过思想解放和民主制度的洗涤，可封建皇帝还是一个个地以历史主人公的姿态从古墓里爬出来，大清的辫子也越长越长，中国文人挖掘古典文化，实际上挖掘出来的却是封建皇帝的僵尸。 这里的语言成功地避免了纯逻辑的推理，将抽象、乏味