第八单元 课题3　第2课时　金属资源保护 课件-2023-2024学年九年级化学人教版下册

第2课时　金属资源保护 本课要点 思维导图 （点击展示） 金属资源的保护 铁锈蚀的条件 防锈方法 防止金属腐蚀 金属的腐蚀与保护 金属资源的保护 有效途径 回收利用废旧金属 合理有效地开发矿物 一、金属的锈蚀与防护 1.铁制品的锈蚀: (1)生锈条件:铁与__________、________同时接触。  (2)铁锈成分:铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O,很疏松,不能阻碍里层的铁被锈蚀。 2.防止铁制品锈蚀的方法: (1)保持铁制品表面的________________。  (2)在铁制品表面覆盖____________,如在铁制品表面涂油、刷漆、电镀等。  (3)改变铁的组成和结构,制成耐腐蚀的__________,如不锈钢。  【方法点拨】 在温度较高、酸、食盐溶液等环境下,铁生锈速率会加快。 基础·主干落实 　氧气　 　水　 　洁净与干燥　 　保护层　 　合金　 二、金属资源保护 1.保护金属资源的原因: 金属矿物的储量有限,而且不能再生。 2.保护金属资源的措施: (1)防止金属__________。  (2)回收利用废旧金属。金属回收利用,可__________________,减少___________ ________。  (3)__________________地开采矿物。  (4)寻找金属的代用品。 　锈蚀　 　节约金属资源　 　对环境的 污染　 　有计划、合理　 【交流思考】 为延长食品保质期,可在某些食品袋中放入铁粉双吸剂,它的作用是什么? 提示:铁粉在生锈过程中吸收氧气和水蒸气,既能保持食品干燥,又能隔绝氧气防腐。 【探究主题】探究钢铁锈蚀的条件 为探究铁生锈的影响因素,某兴趣小组做了如图实验: 重点·探究实践 【基础探究】 任务一:探究铁生锈的基本条件 1.实验方案:将3枚洁净铁钉同时置于如图所示环境下的试管中,观察铁钉锈蚀情况。 2.实验现象:一周后,________(填序号)中铁钉明显生锈。  3.现象分析:(1)实验中植物油的作用是____________________;实验中的水要用经煮沸迅速冷却的蒸馏水,目的是____________________。  (2)对照实验Ⅰ、Ⅱ,可知铁锈蚀的条件之一为______________。  (3)对照实验Ⅱ、Ⅲ,可知铁锈蚀的条件之一为________________。  4.获得结论:铁生锈是铁与______________共同作用的结果。  　Ⅱ　 　防止氧气溶于水　 　排出溶解的氧气　 　有水参与　 　有氧气参与　 　氧气和水　 【深度探究】 任务二:食盐对铁生锈速率的影响 1.小高联想起海边的铁器很容易生锈、从而猜测氯化钠(食盐的主要成分)能加快铁的锈蚀。他设计如下实验方案验证猜测,在两支试管中放入等量的蒸馏水和食盐水,分别再放入相同的铁钉且有部分铁钉露出液面,当观察到_______________ ____________,即可证明小高的猜想正确。  2.反思交流:放学后小高告诉妈妈关于防止厨房菜刀生锈的做法:_____________ _____________________。  　食盐水中的铁 钉先生锈　 　用完擦干置 于干燥处(合理即可)　 【方法点拨】 1.铁钉生锈的条件是铁钉与水、氧气同时接触,缺一不“锈”。 2.实验中植物油的作用是隔绝氧气(或空气)。 【A层 基础练】 【知识点1】钢铁的锈蚀条件及保护 1. 按如图装置进行实验,一周后发现铁钉锈蚀最严重的位置是( ) A.a处　　　　　　　　 B.b处 C.c处 D.三处同样严重 素养·分层评价 B 2.(2022·贺州中考)下列措施中,不能防止金属制品锈蚀的是( ) A.用湿布擦拭 B.在表面涂油 C.在表面刷漆 D.在表面镀铬 3.如图所示,在盛水的试管中放一根洁净的铁钉,用带U形管的胶塞塞紧,U形管内液面处于同一高度,数天后观察U形管内的水面( ) A.a比b高 B.b比a高 C.一样高 D.U形管中的水从b管中全部溢出 A A 4.防止金属锈蚀已经成为了重大问题。回答下列问题: (1)“知锈”:铁锈通常为__________色固体;  (2)“探锈”:对比试管__________(填编号),可知铁的锈蚀与水有关;  (3)“防锈”:铁制品锈蚀会造成金属资源的浪费,防止铁锈蚀可采用的方法之一是 _____________________________________;  (4)“用锈”:生活中的暖宝宝就是利用铁生锈的原理,为人体提供热量,所以铁生锈过程是 __________(填“放热”或“吸热”)