语文（苏教版）选修《写作》同步练习：4　世间惟有情难画——情感的传达

4　世间惟有情难画——情感的传达练习 1．恰当地运用景物描写，可使人物形象更为鲜明。仿照下面示例，另写一段话。 示例： 月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得很耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心蓦然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。 （选自《美丽如初》） 2．补写文章。[来源:学科网] 下面一篇文章缺少一个段落，请仔细阅读文章，将文章补充完整，要求与上下文衔接，在具体的情境描摹中表达对自由的向往。 我想去远行[来源:学&科&网Z&X&X&K] 我想去远行，去领略一场没有尘嚣杂念的自由之旅。 [来源:学.科.网] 我想于浩浩江面上，乘一叶小木筏游荡在柔情的风里，伸出手臂就能打捞出一颗真实的月亮。我想闪身在黑夜里，乘一列不夜车，顺着蛊惑的霓虹，去很远的地方寻觅那些迷踪的彩色传说。我想戴一顶沾满露水的小草帽，牵一群洁白的小羊，漫步在无边草原上放牧，在匀密的草丛里邂逅一些粉红小花的生命隐秘。我想走失在一个大森林里，在茂密的树丛里，踩着蓬松的落叶，嗅着无边的木叶香气，与鸟儿对歌，与虫儿共舞，与一棵刚毅的树拥抱。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 我想去一处有飞湍流瀑的地方，看流水飞泻撞击沉睡的坚硬岩石，在喧哗的水声里，领略生命惊心动魄的动感画面…… 我想去远行，去领略一场没有时空牵绊的自由之旅。 我想去远行，去领略一段诗情画意、书香浓郁的自由之旅。 闭上眼睛，思绪来到古老的讲堂，孩子们咿咿呀呀地读，老先生抑扬顿挫地和。我的思绪便也浸泡在字里行间，体味书香里纤纤佳人“恁时携素手，乱花飞絮里，缓步香茵”的缠绵，体会“遍绿野，嬉游醉眼，莫负青春”的真心劝诫，感悟“此恨绵绵无绝期”的刻骨遗憾，解读“仙人尚且困轮回，何须惧前程”的怅惘，咀嚼“逍遥任平生，不曾困风云”的放达…… 我每天都在想像中远行，并在这远行里获得无上的幸福与自由。 3．阅读下面的材料，按要求作文。 什么是幸福？不同的人有不同的体验。有人说：小时候，觉得幸福是一件实物；长大后，觉得幸福是一种状态；突然有一天，觉得幸福其实就是一种领悟。很多人追求一生，蓦然回首时才发现：幸福就是早上醒来有杯白开水放在床头，幸福原来如此简单。我们到底该如何把握幸福呢？ 请你根据对这段文字的感悟，以“把握幸福”