Unit 2 School life单元知识点汇总 2023-2024学年牛津译林版八年级英语上册

2024-03-24
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8A Unit 2 School life单元知识点汇总 Comic&strip&Welcome to the unit 1.Why don't dogs go to school, Eddie? 埃迪,为什么狗不上学? Why don't sb do sth 为什么...不做某事呢?,本句是由why引导的特殊疑问句的否定结构。 “Why don't / doesn't / didn't / can’t+主语+动词原形+其他”表示“为什么…不…?”,通常表示一种建议或责备。 对于why引导的特殊疑问句,常用because引导的句子来回答。 Why don't you还可用于提建议,相当于why not why not用法 1.向对方提出建议,相当于why don't you+动词原形。 2.表示同意对方的意见或建议。 3.用来询问原因。 2.Because we’re cleverer than people. They have to work harder. 因为我们比人聪明。他们不得不更努力工作。 clever adj. 聪明的,灵巧的,精明的 近义词:smart / bright 反义词:stupid / silly / foolish 比较级:cleverer 最高级:cleverest cleverly adv. 聪明地 cleverness n. 聪明 have to 意为“不得不”,后面跟动词原形 don’t have to = don’t need to = needn’t 不必 辨析must和have to 1. must是情态动词,没有时态和人称的变化,后面直接跟动词原形;而have to有时态和人称的变化,有has to和had to,后面跟动词原形 2. must带有主观因素,意思是“一定、必须”;have to带有客观因素,意思是“不得不” 3. must not的意思是“不得,禁止,不可以”; don't have to的意思是“不必” work harder 意为“更加努力工作”,这里的harder是一个副词 work hard 动词+副词结构,意为“努力工作” hard work 形容词+名词结构,意为“辛苦的工作” hard-working adj. 勤奋的,努力的 3.What’s school like? 学校是什么样的? what’s...like? ...怎么样? 【辨析】What's sb. like?, What does sb. like?与What does sb. look like? What's sb.like? 意为“某人是个什么样的人?” 常用于询问某人的 性格、品质等,也可询问外貌 What does sb. like? 意为“某人喜欢什么?” 用于询问某人的喜好 What does sb. look like? 意为“某人长什么样?” 用于询问某人的外貌 4.It’s like watching TV, but there are fewer advertisements. 它就像看电视,但是没有什么广告。 few det./pron. 不多很少几乎没有 比较级:fewer 最高级:fewest little adj. 小的,年幼的 det./pron. 不多,少量,几乎没有 比较级:less 最高级:least few、a few、little 和a little 词条 含义 用法 few 很少的;几乎没有(表否定) 修饰可数名词复数 a few 少数的;几个;一些(表肯定) little 很少的;几乎没有(表否定) 修饰不可数名词复数 a little 一点儿;少量(表肯定) Reading 1.Among all the subjects, I like French best. 在所有的学科中,我最喜欢法语。 among prep. 在...中,周围是 among与between: between表示在两者之间,among表示在三者或三者以上之间 like...best 最喜欢... like A best = my favourite B(为A所属种类) is A 2.During the week, we can borrow more books from the school library.在一周中,我们可以从学校图书馆借更多的书。 during prep. 在...期间,在...期间的某个时候 borrow v. 借来,借入 borrow sth from sb 从某人那借来某物 【辨析】borrow,lend与keep 词条 含义 用法 borrow “借入”,从某人或某地借东西,是非延续性动词 borrow sth from sb/ s

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