内容正文:
《动物细胞培养》教学设计
一、教材分析
本课内容出自选择性必修三第二章第二节《动物细胞工程》第一小节。本课学习内容在操作难度和复杂程度上相较于植物细胞工程的相关技术都有所提升,但因为有第一节的知识作为基础,所以也有利于学生理解其中的内容。通过动物细胞工程得到的动物胚胎需要移植到母体内才能继续完成发育,即应用了第三节的胚胎工程相关技术,也就是说本节内容在教材中起到了承上启下的作用。
二、教学目标
1、阐明动物细胞培养是从动物体获得相关组织,分散成单个细胞,在适宜的培养条件下让细胞生长和繁殖的过程。(生命观念、科学思维)
2、认同动物细胞培养是动物细胞工程的基础。(生命观念)
3、理解动物细胞培养需要满足的条件。(科学思维)
4、简述干细胞在生物医学工程中有广泛的应用价值,理性看待生物技术的应用。(社会责任)。
三、教学重点
1、动物细胞培养的条件和过程。
2、干细胞在医学中的应用。
四、教学难点
动物细胞培养的过程。
五、教学过程
(一)新课导入
教材“从社会中来”中创设了一个生活情景,即对大面积烧伤病人进行皮肤移植时面临着皮肤来源有限的问题,如何解决这一问题?能否通过科学技术获得大量自体健康皮肤?通过这一问题,引入新课——对动物细胞进行培养。
(二)动物细胞培养概念
动物细胞培养:动物细胞培养是从动物体获得相关的组织,分散成单个细胞,在适宜的培养条件下让细胞生长和繁殖的技术。
根据概念进行思考:
(1)动物细胞培养的原理是什么?
(2)应该选择什么样的细胞进行培养?幼龄动物细胞还是老龄动物细胞?
(3)培养后得到的是什么?
小组同学分析、交流意见,统一答案,代表回答。
(三)动物细胞培养的条件
教师引导:动物细胞培养是在体外进行的细胞培养技术,但需要给细胞提供生长和增殖的条件。
结合选择性必修一学习的关于“体内细胞生活在内环境中”的相关知识,分析在体外进行动物细胞培养时,需要人为提供那些环境条件?
学生活动:学生会想到给细胞提供充足的营养物质,提供稳定的内环境,包括适宜的温度、pH和渗透压。对于学生没想到的无菌、无毒的操作培养环境及气体环境,教师进行补充分析。
【巩固训练】
1、一般来说,动物细胞体外培养需要满足的条件有( )
①无毒的环境
②无菌的环境
③培养液中需加血浆
④温度与动物体温相近
⑤需要
⑥加维持培养液的pH
A.①②③④⑤⑥
B.①②③④
C.①③④⑤⑥
D.①②③④⑥
2、在动物细胞培养过程中,下列处理不恰当的是( )
A.培养液和培养用具要无菌处理
B.提供种类齐全的营养物质
C.提供纯氧以保证细胞的呼吸作用
D.保证提供适宜的温度和pH
(四)动物细胞培养的过程
教师引导:同学们可以阅读教材内容,结合图示,尝试说出动物细胞培养的过程。
学生活动:独立学习,小组合作,展示成果。
教师引导:提出问题组,小组同学讨论交流。
1、如何将动物细胞分散成单个细胞?用胃蛋白酶行不行?为什么?
2、细胞的生长方式是怎样的?
3、影响细胞生长繁殖的条件有哪些?
4、什么是接触抑制?什么样的细胞会出现接触抑制?
5、共几次使用胰蛋白酶?目的是什么?
6、什么是原代培养?什么是传代培养?
同学们阅读教材、交流后做出答案并展示,对于有纰漏的地方,先请同学们进行指正,最后再由老师进行纠正、强化。
结合问题再重新梳理动物细胞培养的过程,利用3分钟左右当堂记忆,时效性更高。
【巩固训练】
3、下列关于动物细胞培养的叙述中,正确的是( )
A.动物细胞培养的目的就是获得细胞的分泌蛋白
B.动物细胞培养中通常不会出现接触抑制现象
C.动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散成单个
D.可以通过细胞培养技术获得完整的动物个体
4、下列属于动物细胞培养与植物组织培养区别的是( )
A.动物细胞培养基与植物细胞培养基的成分有所不同
B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行,而植物组织培养需要
C.动物细胞培养可发生遗传物质改变,而植物组织培养不能
D.动物细胞培养可进行有丝分裂,而植物组织培养不能
(五)干细胞的培养与应用
教师引导:必修一学过干细胞的基础知识,结合生活中了解的实例,说说你对干细胞有什么认识?
以下列问题为引导阅读教材:
1、干细胞有几种类型?