《生日》（说课课件）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

《生日》 说课 北师大版小学数学四年级下册 第六单元 第1课时 1 CONTENTS 1. 教材内容 2. 学情分析 3. 教学目标以及重难点 4. 教法、学法 5. 教学过程 6. 板书设计 目录 2 1 教 材 内 容 3 教材编排 《生日》一课是北师大四年级下册第六单元第1课时的内容。《生日》是北师大版义务教育教科书小学数学四年下册第六单元的第一课时。对于统计的学习，学生需要经历统计的过程：即提出问题、收集数据、整理与表示数据、分析数据等。围绕这个过程，教材首先补充了按月份划分季节的知识，设计了调查班里同学生日所在季节的数学活动，并以此学习背景设计了三个问题:第一个问题是经历收集数据的过程；第二个问题是整理信息，引导学生学习表示信息的方法（重点是条形统计图）；第三个问题是借助统计图的直观，分析数据，了解数据所蕴含的信息。教材培养他们自主探究，合作交流，应用知识，解决实际问题的能力。 2 学情分析 6 学生认知水平分析 四年级学生思维活跃，已具备了一定的探究能力和小组合作意识，但他们抽象概括能力水平还不高。本节课教材以统计班果同学过生日的月份入手，让学生感知数学与生活的密切联系。教学时，从学生已有的知识经验入手，根据学生的年龄特点和认知规律，完成新知的教学，使学生的学习变得轻松、愉快。 7 3 教 学 目 标 8 2 结合调查班里同学生日所在季节，认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。 结合调查，让学生经历数据的收集、整理、表示与分析的过程，积累活动的经验。 1 教学目标 重点： 难点： 识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。 经历数据的收集、整理、表示与分析的过程，积累基本活动的经验。 mac (m) - 4 教法、学法 11 教法： 本次教学活动我主要以游戏的方式呈现教学内容。在教学中，通过创设情境，交流互动、游戏活动等既具有生活实际又有实践趣味性的方式构建新知。 学法： 本节课我引导学生运用观察发现法、动手操作法、自主探究法和合作交流法等学习方法进行学习，不仅培养了学生的动手、发现能力，还让学生充分感受到学习数学的乐趣，使学生全身心地投入到学习的过程中来。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 5 教学过程 13 1、复习导入 淘气和笑笑在调查自己班同学生日所在的季节，我们一起去看一看吧！ 三月、四月、五月是春季 六月、七月、八月是夏季 九月、十月、十一月是秋季 十二月、一月、二月是冬季 为了方便，我们这样约定： 2、探究新知 想一想，他们可以怎样调查？ 春： 夏： 秋： 冬： 2、探究新知 季节 春季 夏季 秋季 冬季 人数/个 全班同学出生季节统计表 春： 夏： 秋： 冬： 13 10 11 14 2、探究新知 1个格子代表1个人，在格子里涂色。 2、探究新知 说一说，从统计图中你发现了什么？ 我们班冬季过生日的同学人数最多…… 春季过生日的比夏季过生日的多3人…… 2、探究新知 说一说条形统计图有什么特点？ 从条形统计图中能够清楚地看出各种数据的多少以及数据之间的大小关系。 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 生日 从条形统计图中能够清楚地看出各种数据的多少以及数据之间的大小关系。 感谢观看！ 单击此处添加文本具体内容 23 $$