13 美丽的冬天第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

人教版道德与法治一年级上册 《美丽的冬天》（第 2 课时）教学设计 【教材分析】 《美丽的冬天》是统编小学道德与法治一年级上册第四单元“天气虽冷有温度 ”的 主题一，由“冬天在哪里 ”“不一样的冬天 ”“冬天真好玩 ”三个话题组成。本课是第 二课时，进行后两个话题的学习。重在学生感受自然界的变化和冬天的美丽及了解冬天 的特征的基础上，体会南方和北方在冬天有什么区别，理解我国各地区冬天的不同。同 时引导学生说出在冬天如何锻炼自己的身体，保护自己的身体。 【学情分析】 一年级学生刚刚入学，是从幼儿园至正规学校教育的过渡期，很多习惯需要养成， 教师利用学生的较大可塑性，正好可以培养学生良好的探究习惯。从学生的心理特点与 认识程度来看，他们对天气变化的自然现象已经具备了一定的感性认识，而且是有生活 基础的。但毕竟学生的认知水平有限，对于冬天的认识还比较浮于表面、片面。因此， 本节课的教学设计将在学生已有认知的基础上，引导其更系统更细致地观察冬天，探究 冬天带给人和自然的变化，感受冬天的乐趣，同时培养学生爱观察、爱探究的习惯。 【教学目标】 1.多途径了解祖国各地冬天的不同特点，提高感受美、表达美的能力。 2.通过交流冬天里好玩的活动、有趣的事情和美食，进一步感受冬天的美好，增强 对冬天的快乐体验。 1 学科网（北京）股份有限公司 【教学重点】 了解祖国各地冬天呈现的不同特点。 【教学难点】 感受大自然的美和乐趣，勇于面对大自然的挑战。 【教法学法】 教法：情景教学、活动探究。 学法：亲身体验、 自主探究、合作交流。 【教学准备】 一、南方、北方冬天的风景图片、录像资料； 自然、地理的相关知识介绍。 二、制作教学多媒体课件。 【课时安排】 本课安排 2 课时完成教学，本课是第 2 课时。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 回顾 导入 师：同学们，大家好，今天我们学习一年级上册 统编版道德与法治第四单元的《美丽的冬天》第二课时。 我们一起来看看本节课的学习目标吧！ 1.多途径了解祖国各地冬天的不同特点，提 高感受美、表达美的能力。 2.通过交流冬天里好玩的活动、有趣的事情 和美食，进一步感受冬天的美好，增强对冬天的 快乐体验。 同学们，春夏秋冬四个季节各有各的特点， 各有各的美丽，也各有各的乐趣。上节课我们跟 随着冬爷爷在生活中找到了冬天，发现了冬天的 美。同学们，你们知道吗？冬爷爷还会变魔法， 它把自己变成各种美好的样子，我们看看去！ 学生参与 通过老师的 阐述引入新 课内容。 2 学科网（北京）股份有限公司 不一 样的 冬天 （一）我看到的不一样的冬天 1. 欣赏感受 师：（出示图片）这是我国四个不同的城市， 你知道哪一幅图片是冬天的景色吗？ 2.汇报交流 师：有的同学已经猜出来了。我们请同学来 分享一下吧。 3.视频感悟 师：感谢这几位同学给我们分享了不一样的 冬天。冬爷爷还会变成什么呢？我们一起看看 吧！（播放视频：不一样的冬天） 4.分享收获 师：同学们，你们有什么收获呢？我们来听 听这几位同学的分享吧！ 5.教师小结 师：同样是冬天，北方飘雪花，南方开鲜花， 东西南北的娃娃，有的玩雪，有的跑步，还有的 追浪花。我们的祖国幅员辽阔，由于地理位置的 关系，北方和南方在冬天的景象差别很大。不同 的地方有不同的冬天，不同的冬天有不同的快 乐。 （二）我找到的不一样的冬天 1. 回顾引入 师：刚才我们通过交流自己的旅游经历、观 看视频，感受到了祖国各地不一样的冬天。那我 们还有什么好办法也可以了解祖国各地的冬天 呢？我们来听听同学的好办法吧！ 2.教师小结 原来我们可以通过这么多途径了解祖国各 地不一样的冬天。冬天像一个快乐的老人，他为 我们送来了各种美妙的礼物。我们现在就去看看 他给我们带来了哪些好玩的，好吃的。 学生根据照片交流和分享。 生 1：第一幅图片是广州的冬 天，我从小就生活在美丽的广 州，这里温暖多雨、光热充足， 这里的气候极利于作物的生 长。 生 2：第二幅图片是三亚的冬 天。我们一家人在冬天的时候 去过海南岛旅游，那里温度很 高，我们还游泳和吃冰棍呢。 生 3：第三幅图片是北京的冬 天。我外婆家就在北京，那里 的冬天寒冷而干燥，还可以看 雪景、看冰灯，滑雪，可有趣 了。 生 4：第四幅图片是哈尔滨的 冬天。冬天去哈尔滨旅游，可 以看雪雕、冰雕和冰雪城堡。 那里可冷了 ，可要注意保暖 哦！ 3. 学生观看视频 4.学生分享 生 1：我发现在冬天，南方和 北方气温差别特别大。 生 2：我发现不同地方的小朋 友们玩的也不一样。 生 3：我发现了一个共同点， 无论是玩雪 、跑步还是追浪 花，大家都很快乐。 5.学生思考。 1.学生思考回答 生 1： 图中的两个小朋