14 健康过冬天 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

人教版道德与法治一年级上册 《健康过冬天》（第 1 课时）教学设计 【教材分析】 本课是第一课时。本单元围绕“天气虽冷有 温暖 ”主题，引导学生从自然、社会和心理三种时间观念了解季节变化对自己生活的影 响。本课由“冬天不怕冷 ”与“冬天的保健 ”两个板块组成。“冬天不怕冷 ”板块创设 了雪地活动的场景，以对比的方式呈现出孩子们对冬日户外运动的不同感受与态度；“冬 天的保健 ”板块则出示了开窗通风、穿衣服、抹护肤品三幅情境图，引发学生联系生活 思考、交流。本课教学重在引导学生积极参与到冬季的户外运动中，体验冬季生活的快 乐，增强体质，锻炼意志；了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活方式。 【学情分析】 一年级学生乐于接受挑战，热爱在大自然中活动。但对于冬天里的活动，有些学生 怕冷，在未出门之前就开始畏畏缩缩，或喜欢把自己裹得严严实实，不利于进行冬天户 外活动。生活在广州的学生，难以直接体验到堆雪人、打雪仗等冬天独有的户外活动。 本课学习需引导学生在对冬天其他户外运动的补充了解中，激发对冬季美好生活的向 往，认识到冬季运动有利于自己的身心健康，从而投入到冬季运动中，锻炼身体。低年 段学生年龄小，身体免疫系统尚未成熟，容易感觉到冬季的寒冷给自己的出行、身体带 来的不便，但对于冬季保健的认识不深。本课学习需引导学生结合相应的生活经验，了 解冬季保健的相关常识，积累更多健康过冬的好办法。 【教学目标】 1.积极参与到冬季的户外运动中，体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。 1 学科网（北京）股份有限公司 2.联系生活了解冬季保健常识，提高保健意识。 【教学重点】 1.积极参与到冬季的户外运动中。2.联系生活了解冬季保健常识。 【教学难点】 1.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。 2.提高保健意识。 【教法学法】 教法：情景体验法、活动探究法。 学法：交流分享法。 【教学准备】 多媒体课件、学生录音、视频。 【课时安排】 本课安排 2 课时完成教学，本课是第 1 课时。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、激 趣导 入 师：同学们好！今天就让我们一起来学习第 14 课《健 康过冬天》第一课时。 首先，我们来看看这节课的学习目标： 【学习目标】 1.积极参与到冬季的户外运动中，体验冬季生活 的快乐，增强体质，锻炼意志。 2.联系生活了解冬季保健常识，提高保健意识。 师：今天我们班上来一位新朋友。瞧，她是谁？ （出示东涌一小吉祥物善善的图片与配音） 善善：大家好！我是善善。很高兴能和大家一起 了解本课学 习目标。 认识善善。 以学校的 卡通吉祥物导 入，激发学生兴 趣。 通过与冬 2 学科网（北京）股份有限公司 学习。 师：欢迎善善加入我们的学习之旅。小朋友们， 寒冷的冬天来了，青蛙、北极熊等动物正在呼呼大睡， 选择冬眠来度过冬天。那人们又是怎样过冬天的呢？ 我们和善善一起去学校操场和社区公园瞧瞧，大家都 在做什么？ 思考并开始 本课的学习。 眠动物的对比， 设置人们是怎 么度过冬天的 疑问，学生带着 疑问进入学习。 二、冬 天不 怕冷 活动一 怕冷的小蓝 （出示学校操场和社区公园里人们活动的图片） 师：操场和公园可真热闹！有人在跑步、跳绳， 有人在踢足球、打乒乓球。瞧，还有小朋友在玩老鹰 捉小鸡的游戏呢！ 师：大家觉得他们的冬天活动怎么样？你想参加 到里面去玩吗？ （停顿，学生思考） 师：这些冬日活动多么丰富，多么有趣呀！大家 都迫不及待想要参加到里面去玩了。可是有一位小朋 友小蓝却不愿意来玩，为什么呢？ （播放怕冷赖床的小蓝视频） 师：原来是冬天太冷了，小蓝怕冷，还犹豫着不 敢出门。小朋友们，假如你是邀请小蓝出门玩的小伙 伴，看到这样的小蓝，你想对他说些什么呢？ （停顿，学生思考） 我们来听听小伙伴们想对小蓝说的话： （播放小伙伴们的音频） 小伙伴 1：我想对小蓝说，小蓝你多做运动，身 体就会暖和起来，就不怕冷啦！ 小伙伴 2：我想告诉他要勇敢一点，跨出第一步。 欣赏学校操 场和社区公园里 人们活动的图 片，发现在冬天 里可以做的各种 冬季运动。 在问题中思 考并感受冬天活 动给人们带来的 快乐，产生想要 一起玩的兴趣。 观看视频， 引出疑问：小蓝 为什么不愿意去 玩？ 课程标准 提出教学内容 源于儿童生活。 关注儿童的实 际生活，关注儿 童的兴趣和需 要，关注儿童成 长中的困惑与 问题。以创设广 场上人们活动 的情境，引导学 生发现冬天里 有各种形式的 运动，感受丰富 多样的冬季运 动给人带来的 快乐。 创设冬日 运动的场景，以 对比的方式呈 现了小伙伴们 和小蓝对户外 3 学科网（北京）股份有限公司 小伙伴 3：小蓝，多做运动能锻炼身