9 ai ei ui 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

《9 ai ei ui》教学设计 一、教学目标 1. 学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2. 学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3. 认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 二、教学重难点 1. 教学重点：ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认字。 2. 教学难点：正确书写复韵母ai、ei、ui和声母与ai、ei、ui组成的音节；读准复韵母的音。 三、教学准备 拼音卡片、多媒体课件、生字卡片。 四、教学过程 （一）复习导入 1. 复习已学过的单韵母，引出复韵母的概念。 2. 导入新课：今天我们要学习三个新的复韵母朋友，它们就是ai、ei、ui。 （二）学习复韵母ai、ei、ui的发音及字形 1. 学习复韵母ai （1）出示表1：复韵母ai的发音要领 要点 描述 发音方法 先发“a”的音，然后迅速滑向“i”的音 口形变化 由大到小 声调 可带四声，声调标在“a”上 （2）教师示范发音，学生观察口形变化，模仿发音。 （3）学生尝试发音，教师纠正发音。 （4）学习ai的字形：编顺口溜帮助学生记忆——“姐弟挨着比高矮，ai ai ai”。 2. 学习复韵母ei （1）出示表2：复韵母ei的发音要领 要点 描述 发音方法 先发“e”的音，然后迅速滑向“i”的音 口形变化 由半开到小 声调 可带四声，声调标在“e”上 （2）教师示范发音，学生观察口形变化，模仿发音。 （3）学生尝试发音，教师纠正发音。 （4）学习ei的字形：编顺口溜帮助学生记忆——“用力砍柴ei ei ei”。 3. 学习复韵母ui （1）出示表3：复韵母ui的发音要领 要点 描述 发音方法 先发“u”的音，然后迅速滑向“i”的音 口形变化 由圆到扁 声调 可带四声，声调标在“i”上 （2）教师示范发音，学生观察口形变化，模仿发音。 （3）学生尝试发音，教师纠正发音。 （4）学习ui的字形：编顺口溜帮助学生记忆——“小姑娘围围巾，ui ui ui”。 （三）学习声母与复韵母ai、ei、ui的拼读 1. 出示声母与ai、ei、ui的拼读组合，引导学生尝试拼读。 2. 教师示范拼读，学生跟读。 3. 学生自由练习拼读，教师巡视指导。 （四）学习带有复韵母ai、ei、ui的音节及生字认读 1. 出示带有复韵母ai、ei、ui的音节卡片，引导学生认读。 2. 讲解音节的意思，并引导学生组词造句。 3. 借助拼音认读生字，并讲解生字的意义和用法。 （五）句子朗读与理解 1. 出示带有拼音的句子，引导学生借助拼音朗读。 2. 讲解句子的意思，帮助学生理解。 （六）课堂小结 1. 总结ai、ei、ui三个复韵母的发音要领及字形特点。 2. 强调声母与复韵母拼读的方法和注意事项。 3. 回顾生字和句子的学习内容。 （七）布置作业 1. 抄写复韵母ai、ei、ui各三遍。 2. 练习拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。 3. 朗读并背诵本课学习的句子。 五、教学预设及例题 教学预设： 1. 在学习复韵母的发音时，预设学生可能会将复韵母的发音与单韵母的发音混淆，因此需要通过多次示范和练习，帮助学生准确掌握发音要领。 2. 在学习声母与复韵母的拼读时，预设学生可能会感到困难，因此需要通过逐步引导和练习，让学生掌握拼读的方法。 六、例题设计与练习 例题一：复韵母发音练习 1. 请同学们跟老师一起读，注意口形和发音的转换： · ai（挨）：挨近、挨着 · ei（欸）：欸，你来了！ · ui（威）：威风、威武 2. 小组内互相练习发音，确保每位同学都能准确发出ai、ei、ui的音。 例题二：声母与复韵母拼读练习 1. 请同学们尝试拼读以下声母与复韵母的组合，并尝试组词： · b - ai → bai（白）：白色、白天 · p - ei → pei（陪）：陪伴、陪同 · m - ui → mui（这个音节在普通话中不存在，此处为教学需要而创造，用于练习拼读） 2. 老师出示音节卡片，学生快速拼读并举手回答对应的词语。 例题三：生字认读及句子朗读 1. 出示生字卡片，学生认读并尝试组词： · 白（白色）、尾（尾巴）、每（每天）、美（美丽） 2. 请同学们借助拼音朗读以下句子，注意语音语调和停顿： · 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。 · 小猫尾巴摇一摇，每天跟我玩耍好。 七、拓展活动 1. 游戏：找朋友 准备复韵母ai、ei、ui和声母的卡片，学生分别拿着不同的卡片站在教室的不同位置。老师念出一个音节，持有相应声母和复韵母卡片的学生需要迅速走到一起，组成正确的音节，并大声读出。 2. 故事会 让学生回家准备一个与ai、ei、ui发音相关的小故事