节日的小彩旗（教学设计）-2023-2024学年岭南版美术一年级上册

《节日的小彩旗》教学设计 学习领域 设计·应用 教材版本 岭南版第一册 教材分析 本课是岭南版美术教材第一册第四单元《五彩纸，变呀变》 的第一课，本课教学内容是本册书中“设计·应用 ”单元的第一 课，主要包含： 小彩旗的形状、色彩的设计制作和装饰活动 。 教学内容旨在激发学生对节日的回忆与憧憬 ，让学生在认识 “ 形 ”的基础上，制作一面小彩旗，感受节日气氛，体验设计 应用的乐趣。 学情分析 一年级学生对新鲜事物和手工制作活动感兴趣，但注意力难 以持续集中，知道简单的基本形状与初步理解点、线、面的知 识，但动手能力普遍不高。因此，本课对学生的要求不宜过高， 引导学生时，让学生在“玩玩、看看、做做、想想 ”的探究体 验中掌握一些“剪、折、粘、贴、画 ”等动手操作的方法。 教学目标 1、知识与技能：能认识对称与不对称的美感形式，掌握“撕、 剪、粘、贴、画 ”技能。能运用点、线、面方法进行旗面设计、 装饰。能用彩旗布置出节日气氛。 2、过程与方法：在对比与讨论中学习，学会观察、思考与借鉴， 完成小彩旗的创作。 3、情感态度价值观：在教学中培养学生的动手能力、设计能力 及创新思维。 教学重点 1、小彩旗形状、色彩和花纹的认识，设计和制作的方法。 教学难点 设计和制作形状、色彩、花纹新颖的小彩旗。 教学策略 1、利用音乐、图片、视频等多媒体创设情境，让学生能有参与活 动的感受。 2、利用问题解决学习中的重、难点，构建学生自主探究的学习模 式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 1、出示课题 2、出示准备材料 学具准备：画笔、 彩纸、剪刀、双面 胶、一次性筷子（挂 绳）、纸黏土 做好课前准备 课堂导入 1、创设情景：播放导入视 频 感受节日气氛，观 察小彩旗 通过视频初步 感受节日小彩 旗 课堂发展 一、欣赏与体验： 1、引导欣赏节日中的各种 彩旗，感受彩旗的美与实用 意义？ 2 、说一说：你觉得彩旗美 做哪里？ 二、创启发和探究 （一）、活动一：探索旗面 1、学生探索制作旗面（播 放学生制作视频） 2、学生分享制作的方法以 及遇到的问题 3、教师小结；用了“撕、 剪、贴、折 ”的方法。 （二）、活动二：找朋友 1、活动“找朋友 ”学生探 索如何搭配（播放视频）。 2、学生分享研究成果。 3、教师小结：对比色使得 画面更鲜艳，相近的颜色不 明显，在中间加一个对比色 就都明显起来 （三）、活动三：好朋友变 身 1、活动“好朋友变身 ”装 饰旗面 一、欣赏与体验： 说说：小彩旗的作 用，描述小彩旗的 形状、色彩装饰图 案。 1、探索小彩旗的 外形。 2、分享制作中遇 到的问题及研究成 果。 1、探索如何搭配 颜色。 2、分享探索成果 学生探究如何做出 点、线装饰旗面 结合场景表达 感受，引导学 生感受彩旗的 美 。认识小彩 旗生活中的应 用 。具有应用 与美观结合的 特点 引 导 学 生 对 “形 ”的探究。 发现旗面对称 的方法。 引导学生观察 色彩搭配和装 饰方法。 引导学生运用 点、线进行装 饰。 2、学生分享研究成功 3、教师小结，运用点、线、 色进行装饰。 三、观察与思考 1、教师示范制作小彩旗。 2、师生归纳设计方法。 四、创作练习 1:实践要求：为你喜欢的节 日设计一面小彩旗。 观察教师示范用 “剪、折、撕、粘、 贴、画 ”制作步骤 及装饰方法。 学生实践活动：为 喜欢的节日设计一 面小彩旗 学习“剪、折、 撕、粘、”制作 步骤及装饰方 法。 通过实践，感 受小彩旗设计 的实用性于装 饰性的表现， 提 高 学 生 认 识、学习与表 现的能力。 评价与发展 1、学生自评 2、展示学生作品 对自己的小彩旗进 行评价 通过分享设计 过程的所思所 想 及 表 现 方 法。 课后延伸 爱国主义教育 课后交流、分享。 培养学生爱国 热情意识 学科网（北京）股份有限公司 $$