内容正文:
专题六
实验探究题
专题突破·明技法
类型1 反应后产物成分类探究
【示范题1】同学们为提升化学实验操作技能,在实验室练习如下实验:
实验完毕后,小明误将A试管中的物质倒入B试管中,充分振荡后,观察到混合后溶液为无色。小明对该无色溶液的成分产生兴趣并展开探究。
【提出问题】混合后无色溶液的溶质除酚酞外还有什么?
【查阅资料】NaCl溶液、CaCl2溶液显中性。
【猜想与假设】猜想一:NaCl、CaCl2;
猜想二:NaCl、CaCl2、HCl;
猜想三:NaCl、CaCl2、Ca(OH)2;
经分析猜想三错误,其理由是①_______________________________________
__________________________________。
混合后溶液为无色,氢氧化钙溶液呈碱性,
能使酚酞试液变红,故不含氢氧化钙
【设计并进行实验】为了验证其余猜想,小明进行了如下实验:
实验操作 实验现象 解释与结论
取少量混合后的无色溶液于试管中,加入锌粒 ②________________ 解释实验现象:
③_________________________
(用化学方程式表示)
得出实验结论:猜想二正确
有气泡生成
Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑
【反思与拓展】
Ⅰ.有同学提议将上表操作中的锌粒换成另一种药品或用品:④________________
__________________________________________________________(除金属外),
也可得出猜想二正确的实验结论。
Ⅱ.小明误倒后,如果观察到试管底部有白色沉淀,上层清液为红色,则上层清液
中一定有的阴离子是⑤______________(填写离子符号)。
紫色石蕊试液
(pH试纸或碳酸氢钠或碳酸钠或氧化铜或氢氧化铜等,合理即可)
OH-、Cl-
类型2 物质组成成分类探究
【示范题2】(2023·荆州中考)小明从超市买来一袋干果,发现袋里有一小纸包,上面标明“铁系食品脱氧剂,主要成分:铁粉、活性炭、氯化钠”。化学小组的同学们对这包脱氧剂产生了探究兴趣。
【查阅资料】
①这种铁系食品脱氧剂的脱氧原理是铁粉与空气中的氧气、水蒸气反应生成铁锈。
②活性炭和氯化钠是辅助材料,能提升脱氧效果。
③FeCl3溶液和KSCN溶液反应可以得到血红色溶液,常用于Fe3+的检验。
【提出问题】此包食品脱氧剂中铁粉是否变质?
假设一:铁粉没有变质
假设二:铁粉部分变质
假设三:铁粉全部变质
【实验探究1】
实验操作 实验现象 结论
(1) 取少量固体于烧杯中,加入足量稀盐酸,用玻璃棒充分搅拌静置,过滤,得滤液A 产生大量气泡 脱氧剂中
含有____
烧杯中溶液呈浅棕黄色,底部有少量黑色物质 脱氧剂中含有C、Fe2O3
(2) 取少量滤液A于试管1中,向其
中滴加___________溶液 ________________
Fe
KSCN
溶液呈血红色
【实验结论】假设二正确。
【实验探究2】小明为证明此包食品脱氧剂中还有氯化钠,再取少量滤液A于试
管2中,向其中滴加硝酸银溶液,生成白色沉淀,继续滴加稀硝酸,沉淀不消失。由
此证明,食品脱氧剂中含有氯化钠,请写出生成白色沉淀的化学方程式:
_________________________________。
【反思评价】小亮认为小明的检验方案并不能证明氯化钠的存在,你认为其原
因是________________________________________________________________
________________________________________。
NaCl+AgNO3===AgCl↓+NaNO3
实验(1)中加入稀盐酸,稀盐酸与铁反应生成氯化亚铁和氢气,氯化亚铁也
能够与硝酸银反应生成白色的氯化银沉淀
上述反应①的化学方程式为___________________________,NaHCO3
俗称____________。
某校化学学习小组师生对一瓶氢氧化钠溶液的变质情况进行了如下探究:
2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O
小苏打
【提出问题】NaOH是否变质?
【做出猜想】猜想1:NaOH全部变质。
猜想2:______________________。
【制定计划】老师探究是否产生了NaHCO3,学生在老师探究的基础上进一步探究。
氢氧化钠部分变质
【进行实验】
项目 实验操作 实验
现象 实验分析
老师
实验 略 略 没有产生NaHCO3
学生
实验 a.取一定量的待测液于试管中,
加入足量CaCl2溶液 产生
白色
沉淀 反